处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计

7.1

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教案

恩施三中

康纪红

知识目标：1、体会感受我国多民族国家的国情和我国新型的民族关系

2、识记并理解我国处理民族关系三原则

3、理解我们对待民族关系的态度和做法。

能力目标：通过对民族原则的学习，培养学生运用辩证唯物的观点观察问题，认识问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观：通过学习，让学生感受平

等、团结、互助、和谐的民族关系，并在生活中珍惜维护这种民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一的各民族团结的义务。

二、教学重点、难点

处理民族关系的基本原则、巩固民族关系的措施

三、教学方法

探究法、讨论法、

讲授法

四、教学过程

（一）导入新课

播放歌曲《爱我中华》

从歌词“五十六个星座,五十六只花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六族语言汇成一句话,爱我中华爱我中华爱我中华……”中我们感受到了一种什么样的民族关系呢？(引导学生回答)

源学+科+网]讲授法新中国成立后，，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系

问题1：为什么我们可以建立这样一种民族关系呢？那是因为我们国家在对待民族关系上的正确政策和方针，其中在处理民族关系上我国坚持了正确的原则。接下来我们一起来学习第七课的第一框《处理民族关系的原则》。

请同学们带着问题预习课本P72—P73并分组完成导学案的.“合作探究一“部分的相关问题。

（二）新课教学

一、处理民族问题的基本原则

问题2：材料一中斯大林的名言体现了什么原则呢？

（一）、民族平等——首要原则

（请第一组学生展示关于“民族平等”的自学成果）

教师点评总结：1、含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。

2、依据：第一、宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。

第二、我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。

第三、各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。

教师补充：（1）各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面[来源学§科§网]

的权利，例如：瑶族的“瑶”字的演变（政治）；人民币上的汉、蒙、维、藏壮的文字（文化）、湖北民院的清真食堂和举办肉孜节（文化）

（2）对于“平等”的理解的误区

第一

不等于相同，是原则上的平等，并不是事实上的平等，民族平等与民族差别并不矛盾

第二、民族平等既指平等的享有权利，也平等的履行义务

第三、对少数民族地区的特殊照顾并没有违背民族平等原则

材料二：播放《中南民大56个民族的师生为雅安祈福》的视频，

问题3：这段视频体现了什么原则？

（请第二组学生展示关于“民族团结”的自学成果）

（二）、民族团结——重要原则

1、含义：在民族平等的基础上，是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

2、重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。[来源学科网] 教师总结：民族团结包括汉族与少数民族以及少数民族之间的团结，（昭君出塞、土尔扈特部东归、克里米亚入俄等），要维护民族团结要反对“大民族主义和地方民族主义”

（请第三组组学生展示关于“民族共同繁荣”的自学成果）

问题4：材料三各地区对恩施各县市的对口援助，这说明了什么原则？（三）、各民族共同繁荣——根本原则

1、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。（不仅仅指经济方面的繁荣，也不是指同步繁荣）

2、原因：第一、各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，第二、是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。（举例：宜万铁路）

教师总结补充：我们国家正是由于实行了这三个原则才实现了当今的民族大团结局面，那么这三个原则之间彼此是否是孤立的呢？（学生回答）

（1）三原则的关系：民族平等是民族团结的政治基础，民族平等、民族团结是个民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保证。

二、巩固社会主义民族关系,我们能做什么

学生分组讨论：结合教材P74和导学案的“合作探究二”，积极思考并讨论我们应如何巩固新型的民族关系。

（请学生归纳总结讨论成果）

1、十分珍惜、不断巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系。

2、自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，是每个中国公民的责任，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动

举例举例

五、课堂小结

一个关系

（平等

、团结、互助、和谐的社会主义民族关系）

两个措施

三个原则（民族平等、民族团结、各民族共同繁荣）

六、作业布置

完成导学案的练习