处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案设计（一等奖）

第七课

第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

教学目标与核心素养

1.

教学目标

【知识目标】

了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

【能力目标】

理解并掌握我国处理民族关系的原则，懂得这就是从我国国情出发解决问题的表现，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

【情感、态度与价值观目标】

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族成员团结友爱、和睦相处的观念，并自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

2.核心素养

【政治认同】

了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系。

【科学精神】

学习我国解决民族问题的原则，培养学生从实际出发的解决问题的能力。

【法治意识】

通过本课学习，培养学生要自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

【公共参与】

学生通过本课学习掌握我国的新型民族关系和处理民族关系原则，知道今天的民族团结不易，并积极参与到维护民族团结的大军中。

教学重难点：

处理民族关系的基本原则及相互关系.

教学过程：

（一）导入新课

播放歌曲《爱我中华》，学生欣赏歌曲后，谈感想。

教师总结导入新课：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。

(二)讲授新课

小组讨论1：

1、歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？

2、我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？

3、形成这种新型民族关系的根本原因是什么？ 小组讨论2：

有人说：“我国民族问题产生的根源已经消除，我国就不存在民族问题了。”你认为呢？

老师总结：由于历史遗留的原因，各民族不平衡的状况依然存在，且难以在短期消除，因此我们还就需要长期坚持、贯彻、落实国家的民族原则和制度。

一、雪域高原的历史性跨越（学生阅读教材73页）

多媒体展示图片：旧西藏和新西藏

思考：西藏实现历史性的跨越说明了什么？

学生讨论、发言

教师总结过渡：西藏的巨大变化是我国56个民族的一个典型的代表，它的巨变离不开西藏人民自身的努力奋斗，也离不开我们国家历来对民族问题的重视。同时，西藏实现历史性跨越也有力地说明了我国处理民族关系的原则的正确性。那么，我国处理民族关系的基本原则是什么呢？ （学生阅读教材74页并展示）

学生总结：各民族共同缔造了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

老师问：在新中国成立后，我国形成了民族关系发生了怎样的变化呢？

学生讨论、发言

教师总结：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的：

①旧中国民族关系：压迫与被压迫、剥削与被剥削 ②新中国民族关系：平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系

民族关系发生根本变化的原因在于铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，虽然民族关系发生了根本性变化，但历史遗留下来的各民族之间的经济、文化等发展所造成的差距依然存在，且不可能在短期内消除。

老师问：那么我国新型民族关系是怎样形成的呢？（得益于我国实行了正确的处理民族关系的原则）

2、我国处理民族关系的基本原则

学生阅读教材75页第一段问字

老师问：文字说明了什么？

学生归纳出：民族平等

（1）民族平等

A、含义（宪法规定）和原因：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

B、理解：①宪法规定民族平等，并不代表已经实现了平等

②少数民族享有某些特殊权利，如升学优待政策，这不是违背平等原则，更是民族平等发展的体现。（少数民族由于历史和地理原因，教育水平相对落后。）

③民族平等并非各民族发展同步，没有差异，我国各民族都有自己特色。

C、地位：处理民族关系的首要原则

教师小结：民族平等是马克思主义在民族问题上的重要观点，列宁说：“谁不承认和不坚持民族平等和语言平等，不同各种民族压迫和不平等作斗争，谁就不是马克思主义者。”民族只有大小、强弱之分，没有高低、优劣的差异，各族人民都是社会物质财富和精神财富的创造者，都对人类历史发展作出了贡献，因此，我国各族人民都是国家的主人，依法平等的享有权利，依法平等的履行义务。

多媒体展示：俄罗斯民族矛盾的激化和车臣问题，给我们什么启示？

学生讨论、发言

教师归纳：根源就在于民族纷争，由于民族不团结导致内战发生，给国家和人民带来了沉重的灾难。告诉我们民族团结与一个国家息息相关，维护民族团结是多么重要。在一个多民族国家，我们既要坚持民族平等，也要坚持民族团结。那什么是民族团结呢？

（2）民族团结

A、含义：是指在民族平等基础上，各族人民在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。

B、意义：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

C、地位：处理民族关系的重要原则

教师小结：坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则，但是目前仍然还存在着影响民族团结的因素，大家分析下有哪些因素。

学生讨论、发言

教师总结过渡：大民族主义、地方民族主义、极少数民族分裂分子……但我们也应该看到，总的来说，民族团结仍然是新中国成立将近70年来社会发展的主流。

多媒体展示少数民族发展繁荣图片说明：

（3）各民族共同繁荣

A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

B、必要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。民族团结、民族凝集力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

C、地位：处理民族关系的根本原则

D、理解：各民族共同繁荣不是同步繁荣。

E、怎样才能实现各民族共同繁荣呢？

学生讨论，发言

教师归纳：①以经济建设为中心，加快民族地区经济、文化等各项目事业的发展；②积极推进西部大开发，国家在投资项目、税收等方面加大对西部地区的支持，同时需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自己的创造性、积极性，从分利用民族地区优势；③发达地区在人力、物力、技术等方面要加强对落后地区的支持，先富帮后富，达到共同发展

、共同繁荣。

上面我们学了我国处理民族关系的三个基本原则，那么这三个基本原则之间的关系是怎样的呢？

3、我国处理民族关系的三个基本原则之间的关系

（存在民族压迫，当然就不会有民族团结和各民族共同繁荣，民族平等和团结也不可能建立在长期存在落后的差距上，经济是基础，如果不改变少数民族地区贫困落后的状况，民族平等和团结就没有强有力的物质保证。）

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

过渡：通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？（珍惜、巩固、发展社会主义这种新型民族关系）

三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么

布置课后作业

答案：（1）从思想上，要认识传承和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系对于我们这个统一的多民族国家的重大意义

（2）在行动上，要与周围不同民族同学平等相待，友好相处，对于不顾国家和民族利益的事情，要警惕并与之斗争，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动。

展示高考真题练习

(三)课堂小结：

再次插入音乐：《爱我中华》

通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

板书设计：一、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

（一）雪域高原的历史性跨越

（二）我国处理民族关系的基本原则

1、我国新型民族关系

2、我国处理民族关系的基本原则

（1）民族平等

A、含义

B、理解

C、地位

（2）民族团结

A、含义

B、意义

C、地位

（3）各民族共同繁荣

A、含义

B、必要性

C、地位： D、理解

E、怎样实现

3、我国处理民族关系的三个基本原则之间的关系

（三）巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么

反思总结：本课内容较为简单，应充分调动学生积极性，以自主学习为主，并联系第一单元公民义务知识进行学习，才能让学生充分理解运和掌握知识。