中国共产党执政：历史和人民的选择优秀教学设计

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：了解和理解中国共产党执政地位是历史和人民的选择

2、能力目标：用历史的，辨证的眼光观察，评价问题，提高学生的能力。

3、情感态度价值目标：通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义建设的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习书本知识，坚持走中国特色社会主义道路的信念。

【教学重点】中国共产党执政地位是历史和人民的选择。

【教学难点】建设中国特色社会主义事业必须坚持党的领导

【教学方法】讨论合作探究

导入：（教科书P62材料导入）

多媒体课件展示1.这三个镜头分别反映了当时中国的哪三种基本政治力量的情况？ 2.这三种基本政治力量[学生思考并回答] ?民主党派和无党派人士

中国国民党? 中国共产党 ?中国共产党发展壮大有利地

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位（教学意图创设情境，从学生的历史知识，激励学生学习的积极性与兴趣学生自主探究的能力。）

师：在战争中优势地位，，领导和执政地位是为什么说没有共产党就没有新中国？学生分组讨论：见教材P63材料] 问题：举例说明中国近代史上有哪些重大事件能印证教材材料的结论 [学生讨论回答] （教学意图）淮海战役片段_见证_新浪播客从《淮海战役》这场“小车推出来的胜利”中得出一历史结论：人民选择了中国共产党。

中国共产党领导全国各族人民，进行了28年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的胜利，开创了中国历史的新纪元。新中国成立后，中国共产党成为执政党，在中国共产党的领导下，我们伟大的国家不仅站起来了，而且富起来了，强起来了，这些都证明了人民的选择是正确的。中国共产党的地位不是自封的，是中国人民经历长期实践的历史选择而历史和人民之所以选择中国共产党领导和执政，中国共产党的性质是中国工人阶级先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。（教学意图从中国共产党成为中国的执政党的内外因进行有机整合，说明中国共产党执政是历

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史必然的选择，没有共产党就没有新中国

（1分51秒）

[同学们一起唱] 唱完后同学们一定心潮澎湃，从歌词我们可以看出，这首歌主要反映了中共领导我们进行革命并取得胜利，那么下面同学们思考这样下面问题

一

、有人说搞革命需要中国共产党领导，进行现代化建设就不一定由中共来领导了，这种说法对吗？为什么？ [学生回答] 师

：下面我们用几张图片来帮助我们理解一下这个问题

二、思考我国现代化建设的辉煌成就说明了什么问题。 [学生回答] （教学意图

）通过这两个问题的探究讨论，既让学生感受中国的辉煌成就，又能印证中国共产党领导国家无比的智慧和能力。从而得出一个深刻的结论：中国特色社会主义事业必须以中国共产党为领导核心。中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心（中共十六届四中全会召开，***讲话）

五十五年来党执政的主要经验必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。说说心里话，感悟党的伟大，党的英明领导，从而增强爱党之情。 ?(1)中国共产党领导和执政地位不是自封的，是中国人民经历长期的实践作出的历史性选择，是由党的性质和

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宗旨决定的。 ?(2)中国共产党的性质是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，其宗旨是全心全意为人民服务。 ?(3)中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。 2、加强党的执政能力建设

中国共产党坚持科学执政，民主执政，依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

【课后探究思考】

在上世纪四十年代就由当时的民主人士黄炎培提出。在延安，黄目睹了解放区崭新的气象和军民的精神风貌，深为振奋。在延安的一个窑洞里，黄炎培向***提出了一个问题：“综观中国的历史，历朝历代‘其兴也勃焉'，‘其亡也忽焉'，都没有能跳出这周期率的支配。我希望中共诸君能找出一条新路，来跳出这周期率的支配。”这就是历史上著名的“窑洞对”。 ?如果黄炎培向你提出了这个问题，你准备怎样回答？

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