处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计第一课时

教学设计

教学主题

一、教材分析

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载。，本课内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中。

二、学生分析

本课内容学生在初中已有接触过，但缺少系统地理论学习，本课时内容将在学生已有基础上加强理论探究，让学生进一步明白：做为当代青年必须自觉贯彻执行处理民族关系的基本原则，为巩固和发展新型的民族关系而努力。

我国处理民族关系的基本原则

三、教学目标

（一）知识目标

1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。

2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

（二）能力目标

1、

我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1、利用视频下载工具下载视频、格式化工厂进行视频格式的转换和剪辑、多媒体视频。在导入环节播放视频mv《爱我中华》，学生在美妙入胜的视频观看中，关注本课要解决的核心问题。

2、在新授课环节，播放视频《民族团结之花开遍高原》，视频中提到西藏民主改革50周年，各族人民亲如一家，通过视频学生可以直观的感受到民族关系的发展，结合教材的知识再来理解民族团结就比较生动。

3、在知识总结的环节，利用展台展示学生对于知识的总结，引导学生构建知识体系

4、在最后课程结束时，播放mv《和谐新疆》，再次进行一个感情上的升华，感恩各族人民紧密团结在一起的力量，使学生情感价值观再得以提升。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师利用多媒体播放导入

视频《爱我中华》

分组合作探究设问问题，小组交流展示

影音嗅探下载资思考讨论，交流展示

源、利用格式工厂转换视频的格式、Ppt展示

小组合作讨论，完成问题

多媒体ppt展示问题

学生在黑板或纸上知识总结

引导学生总结知识

完善知识体系

书写知识体系并展示

影音嗅探下载资情感升华

利用多媒体播放视频《和谐新疆》

谈谈感想收获

源、利用格式工厂转换视频的格式、Ppt展示

利用PPT展示

观看视频

影音嗅探下载资源、利用格式工厂转换视频的格式Ppt展示、

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

讲授环节（一）

多媒体展示民族平等的材料

利用多媒体播放视频《民族团结》，观看视讲授环节（二）

频，该视频向我们展示了怎样的民族局面

讲授环节（三）

多媒体展示西部大开发的材料

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

为突出学生的自主学习、合作学习能力，教学中设计了自学指导、自由发言以及合作探究等这样几个环节。充分调动了学生的自主学习积极性，加大学生之间交流的强度和信息量，同时也提高学生热爱祖国和珍惜民族大团结的关系，为有效完成课堂任务打下坚实的基础。在课堂中通过播放动漫视频形象的展示了中国56个民族的魅力，以强大的视觉冲击让学生感悟民族大团结的力量，使其自觉地承担起巩固社会主义民族关系的历史使命。体现本课的教学主要内容：处理民族关系的基本原则。理解现代课堂教学的实质，利用现代多媒体的形式和无线的网络资源，不断创新课堂新教学形式就是我们教学的追求。