Unit 1 Point to the door.教学实录

Module 3

Unit 1 Point to the door 准备导入:(简单的问候,复习之前所学内容) Greetings:

T: Good morning,boys and girls. S: Good morning,Diana

T:what’s your name? S:I’m...

活动1:Look and say(能听懂口令,发出口令,并做动作)

1、看图片,看图片上人物的动作,引出“Stand up,please”和“Sit down,please”

2、告诉学生“stand up,please”和“sit down,please”的意思,读单词的同时,做动作。用英语朗读这些单词并让学生跟读。把这几个词写在黑板上。

3、随便抽几个学生,老师说:“stand up,please”和“sit down,please”并让他们根据口令做出相应的动作。

4、小组接龙活动:前一个人说:“stand up,please”和“sit down,please”,后一个人跟着指令做动作,然后一直往后传。

活动2:学习单词(看着教室里的实物能够说出相应的单词)

1、看教室的图片,然后大家找找我们教室里有些什么?同学们尽情说

2、看第一组图片,复习“boy”和“girl”

3、呈现下一组图片,导入新单词:door ,window ,和blackboard

4、指着教室里的这三样东西,并让学生说出相应的单词。

5、连线,巩固这三个单词

活动3:指向某物(会听和说指令:Point to...)

1、看图片,引出“point to”,并告知意思。

2、指着班上的某位同学,并说“point to...”,然后老师带领学生一起指向那位同学。

3、呈现PPT,当要指向某物的时候一定不要忘记“the”。

4、老师和学生一起边说边做动作“point to the door/window/blackboard”。

5、两人一组的学生上台,一个学生发口令“point to the door/window/blackboard”,另一个学生做出相应的动作

活动4:听音指图(认人,说事,会读)

1、让学生看书,用汉语问图的内容。这些人是谁?发生了什么事?Lingling在做什么?

2、放录音,每句之后暂停,让学生跟读。

3、放两遍录音后,让学生自己读,读到哪里手就指到那里。

活动5:总结

1、复习单词:door,window,blackboard

2、请起立:stand up,please. 请坐下:sit down,please

3、指向哪里:point to the...

Homework:

把今天所学内容读给家长听,并背诵第二部分。

Unit 2 Point to the desk

准备导入:(复习下节课所学口令,并做出相应动作)

1.让学生听指令。例如:Stand up,please. Sit down,please. Point to the door/window/blackboard.

2.用“boys”和“giris”二词拓展练习。例如:“Boys,stand up.Girls, point to the door....”

活动1:new words(看教室里的实物,说出单词)

1.再学习教室里的两件物品:desk凳子,chair桌子

2.边说边做动作:Point to the desk/chair

3.两人一组上台:一人说口令,一人做动作

活动2:听音指图(认人,说事,会读)

1.让学生看书,用汉语问图的内容。这些人是谁?发生了什么事?

2.放录音,每句之后暂停,让学生跟读。

3.放两遍录音后,让学生自己读,读到哪里手就指到那里。

活动3:listen and circle(做练习,巩固知识)

1.听录音,完成练习

2.再放一次,检验答案

活动4:听音,唱歌,表演(听懂歌词意思,掌握旋律,并准确唱演)

1.让学生用汉语告诉老师发生了什么事。

2.读歌词并让学生逐行跟读。读歌词时,做相应的动作。

3.告诉学生老师将放录音,他们必须唱歌,同时做相应的动作。

4.请一些学生上台表演。

活动5:Sum up

Stand up ;Sit down ;Point to the door/window/blackboard/desk/chair ;bird Homework:

把今天所学内容读给家长听,并背诵第二部分。