解决问题ppt配套的板书设计及意图多媒体教案及点评｜教案在线预览

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人教版六年级上册《确定起跑线》教学设计一、基本说明:“确定起跑线”是一节综合实践活动课,是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。通过该活动一方面让学生了解田径场跑道的结构,学会确定跑道起跑线的方法;另一方面让学生切实体会到数学在体育等领域的广泛应用。二、教学设计:(一)教学目标:1、让学生

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所属课文：解决问题

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2024-07-26 03:45:09

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学校：桂平市罗播乡万寿小学

解决问题ppt配套的板书设计及意图多媒体教案及点评

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关键词：解决问题ppt配套的板书设计及意图多媒体教案及点评

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人教版六年级上册

《确定起跑线》教学设计

一、基本说明:

“确定起跑线”是一节综合实践活动课,是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。通过该活动一方面让学生了解田径场跑道的结构,学会确定跑道起跑线的方法;另一方面让学生切实体会到数学在体育等领域的广泛应用。二、教学设计:

(一)教学目标:

1、让学生了解椭圆式田径场跑道的结构,学会确定起跑线的方法。

2、学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。

3、通过学生的实践体验,切实体会到数学在体育领域的广泛应用,感受身边的数学,培养数学学习的兴趣。

4、教学重点:通过圆的周长计算公式,了解田径场跑道的结构,能根据起跑线设置原理,正确计算起跑线的位置。

5、教学难点:综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题,探究起跑线位置的设与什么有关。

(二)内容分析:

“确定起跑线”是在学生学习圆的识识和圆的周长的基础上而推出的一节综合实践活动课。让学生了解400米标准跑道的结构,动手实践,学会确定起跑线的位置,从而使学生体会数学在日常生活中的价值,增强学生应用数学意识,不断提高实践能力和解决问题的能力。

(三)学情分析:

学生对圆有了深入识识,对同心圆,特别是圆环的研究有了一定的基础这

些都为学生解决“确定起跑线”这个问题奠定坚实的知识基础。教师只要做好引导学生观察、转化、迁移、归纳。学生就会比较轻松解决问题。

(四)教学准备:课件、圆规、直尺、计算器。

三、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的板书设计及意图多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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