B第二课时教学实录

共1课时

B 小学英语

人教(PEP)2011课标版三年级起点(吴欣主编)

1教学目标

1.听说认读4个学习用品的单词bag,book,pen,pencil box,通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

2.懂一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

2学情分析

通过前四课时的学习,同学们对英语单词和对话的学习已经有了较好的掌握,为本课时提供了很好的基础,本课时教学内容与学生的实际生活息息相关,所以本课时的教学内容对学生来说容易理解掌握,主要是如何将单词和语言点进行整合拓展,并在实际生活中准确运用,在教学时,教师要通过创设情景,运用多种教学手段,开展灵活多样的教学活动,将新旧知识有机结合,对本课知识加以强化,从而让学生更好地掌握和拓展介绍所拥有的东西这一话题.

3重点难点

听说认读4个学习用品的单词bag,book,pen,pencilbox,并用英语介绍文具。

准确读出各单词,尤其是bag,pencilbox的发音

4教学过程

活动1【导入】warm up

1.SingABCsongandHello

2.师生之间的打招呼问好,然后老师自我介绍和询问别人姓名Hello!I’m….,/What'syourname?让学生开火车复习。

3.通过Showmeyour的指令,复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil..

通过有趣的游戏形式,为学生创设良好的轻松的英语学习氛围,调动学生学习英语的热情。(复习旧知,为新知的学习做好铺垫)。

活动2【讲授】presentation

1.通过热身的游戏引出本节学要学的新单词:bag.Bag,bag,carryyourbag2.学习了bag之后,PPT呈现一个大的新书包和书、铅笔盒、钢笔学习新单词book,pen,pencilbox,并结合动作和老师的说教学let’sdo的内容。

3.新单词教学后,让学生看图片听着录音学着做动作,教师利用“全身动作反应法”(TPR),让学生在玩中学,学中玩。教师边做打开书的动作边说Openthebook.然后边做合上书的动作边说Closethebook. (重复两次)。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说: Openthepencilbox.Closethepencilbox.请学生说出open,close的意思。用同样的方法教Showmeyourpen.句子。 TPR教学法,通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识。

活动3【活动】practice

1,通过不同的游戏形式操练和巩固本节课学习的重点单词,让学生在乐中学,玩中学。培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激

发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。通过小组竞争和激励性评价,让学生通过合作,形成良好的团队精神。

2.Lookandmatch,PPT物品的图片和单词,先让学生读说,再让学生连线.来描述。

3.通过游戏Simonsays来练习以show,open,close,carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。并作出评价。通过游戏形式,操练和巩固本节课所学内容,增加学习的趣味性。

活动

4【练习】let`s say

Ihaveabag,Inmybag,Ihaveabook.Ihaveapencilbox,Inmypencilbox, Ihaveapen(aruler,apencil,aneraser…)老师先读,然后边读边示范说两遍。再给学生自己练习说给同桌,最后三到四个学生作汇报。(巩固新知并拓展说)

活动5【测试】Summary

板书让学生说出所学的单词.一起读出单词结束这节课。

活动6【作业】homework

1.读Page8单词,每个读五遍,家长签名。课后拓展延伸。

2.跟同学口头练习Let`sdo的内容。