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教学内容与目标:1.Let’s learn主要学习掌握单词:China,Canada,USA ,UK ,boy ,girl,student(pupil),teacher,she,he.要求学生能听、说、认读,并能听懂、会主要学习句型“Where are you from? I’m from …./
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- 2018-05-19 08:13:00
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- 学校:太和县城关镇第七小学
Words in each Unitppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词:Words in each Unitppt配套的板书设计及意图
正文
教学内容与目标:
1.Let’s learn
主要学习掌握单词:
China,Canada,USA ,UK ,boy ,girl,student(pupil),teacher,she,he.
要求学生能听、说、认读,并能听懂、会主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, ….
2.Let’s play
本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
3.Let’s chant
通过歌谣复习所学单词,增强语感。
教学重点、难点:
单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用。
教学准备:
课件及相关教学用具,图片。学生准备朋友的照片。
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。
(2)播放英语歌“Boy and girl”的录音,让学生跟着录音演唱。
2.新课展示(Presentation)
(1)接着刚才的环节教师继续和学生对话,T:I am a girl,you are a boy.教师多次和学生说,引导学生说出类似的句子。老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
听录音,跟读词汇,注意单词的认读及拼读规则的积累。
(2)出示一部分图片让学生判断boy or girl,同时引出新的单词he,she .
(3)同上通过我们的老朋友让我一起用学过的单词描述他们,并了解他们的来自的国家和职业。学习单词China,Canada,USA ,UK,student(pupil),teacher. 3.趣味操练(Practice)
(1)教师出示卡片一部分,让学生判断boy or girl,he or she,teacher or
student.
(2)游戏逐步出示某个人物的图片,让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。
(3)出示我们的老朋友,用学过的句子介绍给我们大家,介绍自己的好朋友个诶我们认识用本节课所学知识。
(4)Let’s chant.巩固本节课所学单词。
4.情感教育:老师是我们最亲近的人。
5.师生共同总结本节课所学的内容。四个国家名词,两个代词,五个人物名词。
6.课外活动(Add-activities)
听录音,跟读单词。
用所学句型向家长或朋友介绍自己,并知道自己是boy or girl。
7.板书设计
Words in unit One
国家类:UK USA China Canada
人称代词:he she
人物:student pupil teacher boy girl
8.教学反思
本节课是单词教学,我通过歌曲的方式导入要学习的内容,并且用已学过的句型让孩子练习所学内容。让孩子能把所学内容与生活实际相结合,并在轻松与开的情况下学习和巩固单词。众所周知,单词的学习一直是我们英语学习中难以克服的一大难题。在本节教学中,仍然有许多不足,例如;孩子虽然积极性很高,但是仍有一部分孩子没有掌握所学内容等等。
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