B教学目标设计

unit 2 Colors

第二课时

教学目标:

1 进一步巩固How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语,能在情景中准确运用。

2 能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。

3 能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。教学重点:学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple

教学难点:"green"一词的gr 发音较难,教师要多带读。

教学过程:

热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生之间相互问候:

T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.

T: How are you?

S: Fine, thank you.

(2)游戏

T: Do a game, OK? S: OK.

"猜一猜" 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。

呈现新课(Presentation)

(1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学习颜色单词:教师用鼠标点击最前的树向学生介绍This is a green tree. 之后,强调green ,课件中的green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后,点击湖水说:This is blue. 湖水闪动,教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow, red, purple 。

(2)用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意:"green"一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。

(3)让学生听录音,跟读Let's learn 部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。

(4)巩固新知识:

用PowerPoint 文件复习巩固所学表示颜色的单词。

(5)听录音,做Let's do 部分的游戏。

(6)教师用Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如:教师举Show me your blue crayon. 的图片带读此句,学生跟读。其它各个句子的方法同上。

趣味操练(Practice)

(1)教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物

品。包括物品和学生的服装。

(2)游戏:猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

(3)教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说Draw a nose. Color it red.

(4)让学生把蜡笔准备好,分小组练习指令语。Show me your blue/… crayon.

教学反思:评价自始至终贯穿于课堂。教师夸张的动作、丰富的表情、善意的微笑、鼓励的话语、真诚的拥抱等,无疑都会拉近师生的距离,这样会让学生想亲近你,同时会更喜欢你的课。而老师真心呵护孩子的兴趣也就是呵护了孩子学英语的积极性,孩子也才敢于开口,乐于开口。课程快结束时,师生道别环节使学生有机会在真实的生活情境中使用所学语言,体验学有所用的喜悦感,新知识真正生成了自己的语言。