4 黄山奇石优秀教案

4黄山奇石

【教学目标】

1.会读“名、区、省、部、尤、怪、仙、峰、巨、抢、形、状、岩”13个字。会写“巨、区、位、仙、秀、岩、尤、升”8个生字。

2.有感情的朗读课文,背诵课文中第三至第五自然段。能借助图画,发挥想象,学习课文的写法,从“仙桃石”、“仙人指路”、“猴子观海”等奇石中选一个内容,体会黄山石的奇妙。

3.能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣,激发学生对祖国大好河山的热爱。

【教学重点】

识记13个生字。了解黄山奇石的样子。

【教学难点】

从“仙桃石”、“仙人指路”、“猴子观海”等奇石中选一个内容,向同伴介绍黄山的奇石。

【教学素材】

1.黄山仙桃石简介

2.黄山简介

3.有关黄山四绝资料

4.有关黄山的图片

【教学课时】2课时

【教学流程】

第一课时

课时目标

1.能借助汉语拼音正确认读“名、区、省、部、尤、怪、仙、峰、巨、抢、形、状、岩”13个字。能在老师的指导下学写和记忆“巨、区、位、仙、秀、岩、尤、升”8个生字。

2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿;能比较流利地读好将文中富有表现力的语句。

教具准备

生字卡片、黄山图片、多媒体教学课件。

教学过程

一、出示课题,激发兴趣。

1.师:今天,老师要带你们到我国安徽省的黄山去玩,那里风景优美,景色奇丽,看,黄山到了。(观看黄山景色的图片)(课件出示2)

生:交流看到的景色。

师:黄山最著名的就是:奇石、怪松、云海、温泉。今天,我们就先去看看黄山的一大景观——黄山奇石(板书《黄山奇石》)

2.质疑:题目中的“奇”是什么意思?在“奇”下点点。(课件出示3)(课件出示“奇”的意思,学生选择)

生:“奇”是少有、特殊的意思。

3.明白意思后,我们一齐来读一读课题吧。

二、初读课文,整体感知。

1.请同学自由读课文,要求:读准字音。如果遇到不认识的字,可以请教课文下面的拼音。

2.同桌互相读,纠正字音。

3.教师检查朗读:指名学生分段朗读,看看字音是否准确。

4.思考:课文介绍了哪些奇石?具体写了哪块奇石的样子?请同学们再次轻声读课文,把这些奇石用圆圈圈出来,读好后小组交流一下。(课件出示4、5、6、7)(课件出示奇石图片)

生:介绍了仙桃石。

生:介绍了猴子观海。

生:介绍了仙人指路。

生:介绍了金鸡叫天都。

生:还介绍了天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴等。

生:具体写了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都四种奇石。

5.练读全文。

注意停顿,语速和语调的变化。自读,互读。反馈指导。推选优秀者到前面朗读。

三、记忆字形,指导书写。

1．小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习，不会的可以请教其他同学或请教老师。汇报识字。选出小组的代表，带领大家认读生字。

2.分层次检查识字。（课件出示8：巨、区、位、仙、秀、岩、尤、升）

3.观察字形，说说书写时要注意什么。教师示范，重点对难写的字进行指导。 指导书写：“巨、区”都是半包围结构，写字时要先里头，后外头。

4.多种方式认读：开火车读、男女分读、打乱顺序齐读。 课外作业新设计

一、我是小小书法家。瞧我写的字更漂亮了。

xiù lì yóu qí shēng gāo

shān qū j

ù shí

二、我不仅分得清，而且还会组词。

巨（ ）

开（ ） 神（ ） 每（ ）

区（ ） 形（ ） 伸（ ） 母（ ）

三、写出带有下面偏旁的字。

匚：____________ 亻：____________

参考答案：

一、秀丽 尤其 升高 山区 巨石

二、巨大 山区 开门 形状 神仙 伸手 每天 母亲

三、区 巨 位 仙