C优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一、教学内容与分析1. Let's talk.本部分主要呈现John等几个小朋友在野餐时的对话,教给学生如何用Can I have ... ? 来询问自己是否能得到想要的东西以及能使用You’re welcome.礼貌地回应别人的谢意2. Let's play.本部分是为了巩固Let's talk

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 08:58:00

来源学校

学校：重庆市渝北区新牌坊小学校

C优秀教学实录

未知

2018-04-24 08:58:00

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关键词：C优秀教学实录

正文

一、教学内容与分析

1. Let's talk.

本部分主要呈现John等几个小朋友在野餐时的对话,教给学生如何用Can I have ... ? 来询问自己是否能得到想要的东西以及能使用You’re welcome.礼貌地回应别人的谢意

2. Let's play.

本部分是为了巩固Let's talk 部分的内容所设计的活动。

二、课前准备

1、师生准备本课所学有关食物喝饮料的实物和图片

2、教师准备以上饮料的图卡。

3、人物头饰和教学挂图

4、录音器材

三、教学步骤

1、热身

(1)Daily oral practice

(2)游戏:对号入座(Matching game)可以复习有关食物和饮料的单词。

(3)请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。

(4)教师播放歌曲“Let's have a picnic today”,学生拍手演唱。

2、新课展示

(1)放B. Let's talk的录音,对全班说:Look! Today is a lovely day. John and his friends are having a picnic. They are eating and drinking.(教师在说eating和drinking这两个词时,一定要通过生动形象的动作帮助学生理解)What are they drinking?What would Wu Yi fan like?学生回答:water.教师说: Yes,water.教师多读几遍这个单词。然后教师出示之前学的食物单

词,说:Can I have some…? 尽量放慢速度,引导学生回答:Here you are!

(2)教师将各种饮品都放在讲桌上,鼓励学生用I like .... Can I have some...? 的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure. Here you are.并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you.感谢老师;老师说:You're welcome.

(3)让学生听录音来展示A 部分Let's talk的内容。

3、趣味操练

(1) 教师出示图片卡,复习所学单词。教师带读并按一个接一个地跟读。教师要注意每个学生的发音。

(2)游戏:从后往前跟读句子

教师先说“Can I have some juice?” 然后说“juice”,学生重复“juice”. 教师说:“some juice”, 学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some juice ?”

(3) 同桌一组根据Let's play操练以下对话:

A: Can I have some ... , please? B: Sure. Here you are. A: Thank you. B: You're welcome.

(4)三人一组表演Let's talk 部分的对话。

4、课堂评价

做活动手册本单元第4部分练习。

5、课外活动

(1)听录音,仿读Let's talk 的对话。

(2)和朋友们一起玩买卖食品及饮料的游戏.

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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