口语交际：小兔运南瓜教案教学设计是什么类型的资料？

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口语交际：小兔运南瓜教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：口语交际：小兔运南瓜教案教学设计

正文

语文出版社一年级下册百花园四(口语交际)

看图讲故事

姓名:陈洁

学校:老城区豫通街小学

一年级下册百花园四(口语交际)

看图讲故事

一、教学目标

1、让学生学会有序看图,学会想象。

2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。

3、学会把故事说得通顺、完整而具体。

二、教学重难点

重点:引导学生发挥想象,用几句话,把图意表达清楚。

难点:锻炼学生的思维能力和想象能力。

三、教学准备

小白兔卡片小灰兔卡片南瓜图片 PPT

四、课时安排

一课时

五、教学过程

(一)故事导入激发兴趣

孩子们,你们喜欢听故事吗?老师给大家讲一个小兔的故事,竖起耳朵认真听。

小白兔和小灰兔是一对好朋友。春天到了,他们相约去后山玩耍,看到后山的田地一片荒芜。小白兔就对小灰兔说:“小灰兔,咱俩在这种上南瓜籽,等春天到了,就能收获大大的南瓜了,你看怎么样?”小灰兔点点头说:“好呀,这样,冬天的食粮也有了。”可是,南瓜丰收了,小兔们为什么还是愁眉苦脸的呢?你们想知道吗?我们一起去

看看吧!用故事引出故事。

(二)比比感知演演理解

看懂这些图了吗?哪谁来给大家说一说,讲一讲这个故事呀?指导学生按顺序说。图1仔细观察,你看到了什么?南瓜大不大呀?我们用手来比一比南瓜有多大?哇,这么大呀!就像什么?像足球,像石头等。通过比一比,让学生直观的感受南瓜的大小。

小小的兔子要抱起大大的南瓜,可真是不容易呀!有多不容易,让我们也来感受下吧!现在请同学们仔细看图,认真观察兔子抱南瓜模样尤其是动作和表情,然后我们来演一演,看看谁演的最像,能被获封最佳小演员?“弯着腰”、“擦汗”、“气喘吁吁”、“咬紧牙关”等通过模仿表演,让学生学会仔细观察,并学会用语言来描述。

(三)想想说说同桌合作

我们来看图2。从这幅图中你看到了什么?好,你来说,小兔子在休息,你说,他们俩好像在说话。你怎么知道?小白兔的嘴巴张着,还用手指着骑自行车的小猴。观察的真仔细。小白兔和小灰兔在说些什么呢?可惜它们在图片上说些什么,我们也听不到,不如让我们走进场景中,试想,此时此刻如果我们就是小兔子会怎么想,怎么说呢?现在,同桌两人,一人扮演小白兔,一人扮演小灰兔,来相互说一说吧!小组展示。让每一位学生都能在课堂上有“说”的机会。

(四)比赛延伸总结拓展

你能为这个故事起个题目吗?小兔运南瓜。那同学们有没有信心把这个故事完整的讲下来呢?好,今天咱就举行一一班首届讲故事大

赛。

本次比赛分为两个赛段。初赛和决赛。竖排8人为一小组,进行初赛,选出一名进入决赛。

总共有6人,进入决赛。剩下的同学为评委,每位评委手里有一张打分卡,根据评选要求选出得分最高的,当选本班的“故事大王”称号。当然老师对各位评委也是有严格要求的,如果在参赛者讲演的过程中,你们不认真听或者交头接耳的话,老师将取消你的评委资格,记住了吗?

评选要求如下:1、声音洪亮,态度大方

2、故事完整

3、讲的要生动有趣

其实,还有一篇文章叫做《聪明的小白兔》,课下同学们可以找来读一读,对比自己所讲的,看看我们的故事还能有哪些提高,然后把改良版的再讲给自己的爸爸妈妈听,好吗?

六、板书设计

看图讲故事

小白兔小灰兔

南瓜

小兔运南瓜

资料摘要

口语交际：小兔运南瓜教案教学设计

口语交际：小兔运南瓜教案教学设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：口语交际：小兔运南瓜教案教学设计是什么类型的资料？

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