3 家乡民风、民俗小论坛教案2

家乡民风、民俗小论坛

微子镇小学赵爱卿

学习目标:

1、知道民风、民俗文化有其积极、健康的方面,也存在迷信现象和陈规陋习等不良因素。

2、能继承民风、民俗文化精髓,发扬优良传统,摈弃糟粕,自觉抵制各种迷信活动和陈规陋习。

3、具有社会责任感,为净化家乡民风、民俗做一些力所能及的事。

课前准备:

1、教师准备相关课件资料。

2、学生搜集家乡民风、民俗中的迷信活动和陈规陋习。

教学过程:

一、导入

1、播放《春联》视频,引起兴趣。

2、民风、民俗经过了千百年的大浪淘沙,能够保存到现在的,必定有其闪光之处。但任何一个地方的民风、民俗都不可能是尽善尽美的,其中既有积极、健康的方面,也存在着陈规陋习与迷信现象,即制约人类思想进步的社会发展的消极因素。

二、论坛

1 、清明节

(1)清明节是我国的一个传统节日,我们一起去看一看清明节的活动。学生在课本上找信息,老师出示图片。

(2)小组讨论:你还知道哪些清明节的活动?你认为清明节的这些习俗都是积极、健康的吗?

2、聚焦爆竹

(1)教师播放《绚丽烟花》,学生交流感受。

(2)爆竹声中辞旧岁。烟花、爆竹让我们的节日显得更加喜庆。但每年因燃放烟花、爆竹引起的事故不计其数。我们一起来看一看烟花、爆竹给人们带来什么危害呢?

(3)烟花、爆竹带来的危害真不小呢!为了防止燃放烟花、爆竹引起的各类安全事故的发生,降低噪音,减少空气污染,不少城市采取了改革旧习俗的措施,我们一起来听一段小广播。教师播放《各地燃放烟花、爆竹新规定》

(4)小组讨论对燃放烟花、爆竹的看法并提出本地春节该如何处理燃放烟花、爆竹问题的建议。

3、“喜”“忌”数字。

(1)学生写出父母的电话号码,统计尾号。

(2)这种对数字的推崇与禁忌,虽然寄托了人们美好的愿望,但如果迷信于这些数字,有时也会给人们的生活带来麻烦。我们来听一个小故事。(教师播放“数字”)

(3)学生交流从这则故事中得到的启示。

4、交流家乡民风、民俗中的迷信活动和陈规陋习。

(1)学生看教材内容,看懂图片,分辨是非。

(2)学生以小组为单位,交流课前搜集到的家乡民风、民俗中的迷信活动和陈规陋习,然后全班汇报,教师进行随机点评。

三、拓展

1、知识竞赛

2、以研究小组为单位,讨论拟定我们对家乡民风、民俗的态度。