简单的统计活动教案1

西师版数学三年级下册第六单元

简单的统计活动

教材分析

本单元教材共安排了2个例题,1个课堂活动和练习二十。在本单元的最后还安排了一个实践活动。本单元主要内容包含以下方面:会用画“正”字等不同的方法对数据进行整理、统计,知道“合计”表示的意思,会根据统计表完成统计图,并能根据统计图表提出问题和解决问题。

本单元的实践活动,让学生通过调查收集、统计分析、讨论比较等方法,了解生活中纸的相关知识,掌握节约纸的技巧,养成节约用纸的良好习惯。

教学目标

知识和技能

1. 使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。

2.学生在认识统计图和统计表的基础上,会完成统计表的填写,能根据统计图和统计表的数据提出并回答简单的问题。

过程与方法

通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。

情感、态度和价值观

逐步养成统计意识,发展分析信息的能力,会独立思考,会与他人合作交流。

重点难点

重点:在已有知识的基础上,进一步认识统计图和统计表。

难点:会填写统计力和统计表。

教学措施

1. 充分利用学生已有的知识进行教学。学生在前面的学习中已经积累了部分统计知识,会看简单的统计图表,并能根据统计图表进行简单的数据分析,所以,教学本单元时,要充分利用学生的知识基础,确定适当的教学起点,尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式学习,达到教学目标。

2. 注意让学生进一步认识统计的作用。

学生在二年级已经学会利用统计结果进行合理的预测,能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中,要注意结合实际情境,使学生理解在日常生活中为什么要使用统计,进一步体会统计的意义。

学情分析

本单元的统计内容是在学生已有的知识经验基础上进行编排的。学生通过一年级和二年级的学习,对简单的统计表、简单的统计图有了初步的认识,能用不同的方法对数据信息进行整理,体验数据的统计过程,完成相应的简单统计表。本单元内容关键是要善于分析新旧知识之间的联系,在正确把握学生已有知识经验的基础上,为新知识的引入做铺垫。

学法建议

课标指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习教学的重要方式。为了达成本单元教学目标,突出重点、突破难点,结合学生的认知特点,可采用自学尝试、小组合作学习的方式,让学生在获取知识的过程中,学生观察、思考、表达等的方法,发展思维的灵活性和创造性。

教学课时安排:

第一课时„„„„„„„„„„„„„„„„认识统计表与统计图

第二课时„„„„„„„„„„„„„„„„简单的统计活动练习课(练习二十二)

第三课时„„„„„„„„„„„„„„„„给合与实践:一天用的纸

认识统计表与统计图

第一课时

教学内容

西师版小学数学三年级下册第88~91页。

教学目标

知识和技能

1. 使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。

2. 学生在认识统计图和统计表的基础上,会完成统计表的填写,能根据统计图和统计表的数据提出并回答简单的问题。

过程与方法

通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学

习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。

情感、态度和价值观

逐步养成统计意识,发展分析信息的能力,会独立思考,会与他人合作交流。

重点难点

重点:在已有知识的基础上,进一步认识统计图和统计表。

难点:会填写统计力和统计表。

教具学具

多媒体课件。

教学设计

一、情境引入

出示三只小猫钓鱼归来图。

师:你发现了哪些数学信息?能提出哪些数学问题?

生:小灰猫钓了几条鱼?小黄猫钓了几条鱼?

师:今天,我们要把三只小猫钓鱼的数量统计一下。这就是我们今天要学习的内容:认识统计表和统计图。

二、学习新知

1.学习例1。

(1)出示“小猫全天钓鱼数统计表”:

小猫全天钓鱼统计表

学生小组内合作完成统计表。

教师指名学生说一说“合计”表示的意思。

教师强调:“合计”就是把三只小猫钓的鱼的数量加起来,求一共有多少条。

(2)完成统计图。

师:谁来说说我们学过什么统计图?学生回答。出示课本第88页的统计图。

师:在完成统计图时要注意什么?

生:涂一格表示一条鱼

生:从下往上一格一格的涂

生:涂色要均匀

生:不能涂出边框

①学生根据统计表独立涂一涂统计图。

全班交流、订正。

②根据统计图回答问题。

引导学生填空:

()钓得最多,()钓得最少。小白猫钓的鱼比小灰猫多()条。

小黄猫钓的鱼比小白猫少()条。

指名回答,全班交流。

对比统计表和统计图,你有什么发现?

③你还能提出什么问题?

学生讨论讨论、交流。

(3)教师小结。

2.学习例2.

看统计表,完成统计图。

出示统计表:

(1)完成统计表中的“合计”。

(2)根据数据,完成下面的统计图。

全班学生填写统计表,交流订正“合计”。

(3)如果每个桃子约重200g,这些桃子一共重多少千克?

(4)教师小结。

①学生讨论并说明如何完成统计图。

②问:谁最多?谁最少?

三、巩固练习

1.完成课堂活动第一题。

小组间合作收集数据、整理数据,并完成问题。

2.完成课堂活动第2题。

教师出示上个月的天气情况,学生用自己喜欢的方式记录,完成统计。全班交流。四、课堂总结

这节课你有什么收获?

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