口语交际优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五教学内容:学习“口语交际”部分。教学目的:1、继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。2、在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。教学重点:激发学生口语交际练习的兴趣,为本次习作做好铺垫。教学难点:激发学生对生命的思考,进一步提高口头和书面的表达能力。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 10:14:00

来源学校

学校：遂宁市富源实验学校

口语交际优质课教案设计

未知

2018-04-24 10:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际优质课教案设计

正文

语文园地五

教学内容:

学习“口语交际”部分。

教学目的:

1、继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。

2、在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。教学重点:

激发学生口语交际练习的兴趣,为本次习作做好铺垫。

教学难点:

激发学生对生命的思考,进一步提高口头和书面的表达能力。

教学过程:

一、谈话导入。

生命,对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸,是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习,相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识,这节课就让我们共同交流一下吧。

二、自主准备。

1、默读提示,了解本次口语交际的内容。

2、明确要求:

内容:说说自己了解到的生命现象;

讲讲自己知道的热爱生命的故事;

谈谈自己获得的感受、得到的启发。

3、回忆本组学习的几篇课文,浏览搜集的资料,阅读教材中提供的三段文字。

4、选择自己感兴趣的内容,确定交流的角度,想一想自己打算怎样说。(学生可以参考资料中的某一方面来谈,也可利用自己搜集的资料,另选角度来谈。)

5、自己轻声练习讲述。

三、畅所欲言。

1、自由选择伙伴互相交流,互相评议、指正。教师参与部分小组的交流,给予个别指导。

2、每小组推荐一名同学上台交流,要求讲话学生清楚流畅地表达,听者认真、安静地倾听。

3、引导学生大胆进行评议、辩论。

四、总结评价

1、自我评价:自己在这节课中发言是否踊跃,表达是否清晰,态度是否大方,思维是否敏捷,与同学的交流、合作是否积极等。

2、学生评价:你认为这节课谁的表现最佳?为什么?

3、教师评价:总结本节课中学生突出的优点,提出存在的问题及改进意见。

五、课堂小结。

谈谈本节课自己最大的收获。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际优质课教案设计