习作优质课教学设计｜教案在线预览

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四年级下册滚动快速习作创新课教学设计[内容分析]本次习作的内容为第二单元的习作《***我想对你说》和第三单元的《大自然的启示》两篇作文题目。教学目标:1、引导学生回忆在自己的成长过程中最想说的心里话,让他们在自己的习作中“一吐为快”。习作指导的重点是激发学生的写作兴趣,调动学生的生活积累,在习作中运

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 13:36:00

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学校：呼伦贝尔市海拉尔区谢尔塔拉中心学校

习作优质课教学设计

未知

2018-04-26 13:36:00

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关键词：习作优质课教学设计

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四年级下册滚动快速习作创新课教学设计

[内容分析]

本次习作的内容为第二单元的习作《***我想对你说》和第三单元的《大自然的启示》两篇作文题目。

教学目标:

1、引导学生回忆在自己的成长过程中最想说的心里话,让他们在自己的习作中“一吐为快”。习作指导的重点是激发学生的写作兴趣,调动学生的生活积累,在习作中运用具体的事例表达内心的真实感受,不能脱离生活实际说大话、说空话、说假话。

2、引导学生留心观察身边的事物,热爱大自然,善于发现,善于发明,能够简单运用说明方法写作,培养学生搜集整理资料的能力。

教学过程:

一、布置习作任务

(1)指名组长朗读“习作”要求。

(2)指名组长为本次的两篇习作提出宝贵的写作建议。

(3)教师补充习作指导

(4)针对上述问题,组织师生之间的对话,互相启发,拓展思路。

二、开始习作

1、30分钟习作时间,自由谱写。

2、小组合作,自评作文之后互评。

小组内的同学互相交流,互相评议。教师巡视,倾听,并发现“典型”。

让学生自由选择伙伴,互相交流。

3、副组长协助组长选出本组的优秀作文。

三、优秀作文展示

选择学生例文,朗读习作,师生共同点评。

四、谈收获

从教师所给词语中任选一个或者几个谈谈对本次习作课的收获。

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关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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