16 小鹿的减法教学实录与评析｜教案在线预览

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小鹿的减法教学过程:一、复习引入同学们昨天我们跟文中的生字宝宝们已经交了朋友,还记得它们吗?来,我们一起跟它们打声招呼吧?减法起•••看来同学们跟这些词语宝宝已经很熟悉了,那我们接着来学习这篇有趣的课文吧!二、教授新课,品读感知(一)总体感知师:请同学们用这学期学习的新方法——默读,来快速浏览课文,

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-30 15:21:00

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学校：沙窝镇朴树店小学

16 小鹿的减法教学实录与评析

未知

2018-05-30 15:21:00

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关键词：16 小鹿的减法教学实录与评析

正文

小鹿的减法

教学过程:

一、复习引入

同学们昨天我们跟文中的生字宝宝们已经交了朋友,还记得它们吗?来,我们一起跟它们打声招呼吧?减法起•••看来同学们跟这些词语宝宝已经很熟悉了,那我们接着来学习这篇有趣的课文吧!

二、教授新课,品读感知

(一)总体感知

师:请同学们用这学期学习的新方法——默读,来快速浏览课文,并且边读边思考这篇课文讲了谁和谁之间发生的什么故事?

生:这篇课文讲的是:小鹿和獐子的故事。(板书小鹿和獐子)看来同学们读的很认真。

(二)学习第一自然

1、师:哪位勇敢的同学来给大家读第一自然段。读的太棒啦,让我们用掌声来为他喝彩吧!师:那么小鹿为了过河,獐子为了下山,他们想做什么事呢?

2、生:小鹿想造桥,獐子想铺路(师根据生回答板书黑板内容)

3、师:那小朋友们你们觉得他们想法好不好呀?生:好

4、思考:这么好的想法他们为什么都退缩了呢?到文中去找找看,看谁找得快。

引导生回答:因为得花整整一年的时间,所以退缩了。师:哦~原来是这样呀!

师:同学们你们知道一年有多少天吗?生:365天

师:那退缩又是什么意思呢,用你们自己的话来说说看?你真是我们班的智力小担当,拍拍你们的小手给予他一些鼓励吧!

(三)学习第二自然段

1、接下来,继续学习课文,动动你们的脑筋,思考:小鹿和獐子有没有为自己的愿望行动起来呢?指名学生回答;小鹿开始造桥,獐子没有行动。

2、那我们就来看看小鹿为了造桥是怎么做的?画出相关的句子,展示句子,并读一读。

师:那孩子们你们觉得小鹿累不累啊?生:累。

(四)学习第3-7自然段

1、接下来请同学自由读3-7自然段,并完成任务,男生用横线画出獐子的话,女生用横线画出小鹿的话。接着咱们请一对同桌来演一演吧,师:他们读的好不好。生:好。全班同学一起来参与吧!指导獐子是疑问的语气,而小鹿是坚定的语气。

2、小朋友们从小鹿的话中,可以知道小鹿的减法是什么啊,他怎么说的?指导回答学生说:我要坚持做减法,减去一天,离向成功靠近一步!生活中我们遇到难题,也应该像小鹿一样做做减法。

(五)学习8-9自然段

1、出示桥图,这桥漂亮吗?结实吗?这是小鹿一天天辛苦的杰作,此时此刻小鹿高兴吗?让我们一起来分享小鹿的喜悦,高高兴兴的朗读第8自然段吧。

2、师:在高兴之余我们别忘了,还有一个人,谁啊?他怎么样了呢?路铺好了吗?齐读课文9自然段,看看獐子的情况。

(六)总结

小鹿和獐子都想到了造桥和铺路,可为什么会有不同的结果呢?

师:因为小鹿坚持所以成功,而獐子退缩,所以一事无成。

三、拓展延伸

1、请同学们来说说你认为这是一只什么样的小鹿,一只什么样的獐子?指名答。

2、学了这篇文章,老师想要送给大家一句话,请大家齐读,希望你们时刻激励自己。

3、布置作业:把想对小鹿和獐子说的话写下来。

小鹿造桥坚持成功

獐子铺路退缩失败

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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