三位数（整百）除以一位数课堂实录及点评

三位数除以一位数的口算教学及课件设计

金子小学唐强教学内容:

教材第49页例1、例2,及第51页“课堂活动1、2”

教学目标:

1.结合具体情景,探索理解整百数除以一位数和几百几十数除以一位数口算的算理与算法。

2.经历探索整百数除以一位数和几百几十数除以一位数口算方法的过程,培养迁移、类推等数学思想方法。

3.培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度以及良好的学习习惯。教学重点:

初步学会用类比的方法理解三位数除以一位数的口算算理,并能熟练地口算整数、几百几十数除以一位数。

教学难点:探索、理解三位数除以一位数口算的算理与算法。

教学准备:ppt、粉笔等

教学过程:

课前组织:组织学生观看PPT封页,加强孩子保护环境的意识。

一、情景引入

师:现在,全世界的人们都很注意保护环境,我们生活的地球也越来越美丽,蓝天白云,绿草茵茵,孩子们请看,天空中飘来了几只气球,你能说出你喜欢的气球上算式的结果吗?如果你说对了,气球就会飘到你手中哦,想要吗?

(课件出示第一张)

生回答复习题

师;这样好的天气,我们学校准备开运动会了,小动物们的运动会已经开始了。(课件出示第二张),请孩子们仔细观察,看看小动物都在进行什么比赛?(生答),孩子们观察得真仔细(评价),哪些小动物遇到了难题?是什么?(生答),师:怎样才能解决这些问题?你能用算式表示吗?

师:这些算式又如何计算呢?

生回答:你们真是爱动脑筋的孩子(评价)。

师:不过要解决刚才同学们提出的这些问题,就要用到三位数除以一位数的有关知识。(今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”。(板书课题)二、探究新知

“青山绿水就是金山银山”,学校也要变成金山银山,上级部门为学校分发了很多小树苗,要绿化我们的学校,我们来看

1、出示例1

师:你能找出哪些数学信息?(生答),哪你能提出什么数学问题(生答)?孩子们真爱动脑子(评价)(出示问题)

齐读题目,

师:你能解决这个问题吗?用什么方法解答?为什么?(请生答)

(预设)

生:求每所学校分多少棵树苗,就是把600平均分成2份,求其中的一份是多少。师:你会列式吗?(出示算式)

你能说说每一部份分别表示什么?

(预设)

师提示:在这里600是被除数又叫总数量,2是除数又叫总份数。

得出总数除以总份数等于每一份的数量.(板书)

(出示小组合作的要求)

小组合作讨论

请小组展示讨论结果

对结果进行评价。

(孩子们讨论很真好,现在我们解决了这个问题,最后还要干什么?(写答语)刚才,孩子们讨论的结果很不错,老师还有一种方法大家想不想知道,

(出示拓展训练,分一分)

先出示6根小棒,动画演示平均分2份,每份是多少?

生答算式,出示结果。把总数6平均分成2份,求每份是多少?所以用除法. 再出示6捆小棒,动画演示平均分成2份,每份是多少?

生答算式,出示结果.把总数60平均分成2份,求每份是多少?所以用除法.

再出示6盒小棒,动画演示平均分成2份,每份是多少?

生答算式,出示结果. 把总数600平均分成2份,求每份是多少?所以用除法. 最后出示6盒小棒,动画演示平均分成2份,每份是多少?

总数是多少?(出示) 把总数6000平均分成2份,求每份是多少?所以用除法. 可以做除法,想乘法,也可以用分小棒的方法.

师:算式600÷2你会计算吗?

师:你能用自己的语言概括总结一下,整百数除以一位数的口算方法吗?

小结:(出示课件)

练习:(同桌对口令,师出示课件题目)

几百几十数除以一位数的口算

学校不但改善了外部环境,还改善了办学条件,我们为幼儿园的孩子们铺了一个长方形的操场,我们一起来看一看

2、出示例2

1、孩子们请自己读题,理解题意

(出示小组合作的要求进行小组合作

师巡视,适时提示,按前面学习的方法来解答这道题。

成果展示,生评价,师评价)

师小结:可以利用算除法想乘法的方法计算

可以用分一分的方法,

还可以根据表内除法,只口算0前面的数,然后再在末尾添上一个0. 练习:对口令,老师说算式,你说得数(抢答);

出示练习比一比,谁跳得快?

小组交流比的方法,请生展示,师评价。

三、全课小结:这节课你有什么收获?学到了哪些知识?还有哪些疑问?

四、课堂作业:完成教材第51页练习十第1题和第2题

五、板书设计:

三位数除以一位数的口算

总数÷总份数=每一份的数做除法想乘法

600 ÷ 2 = 300(棵)分一分

答:每所学校分300棵。?