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初步认识轴对称图形教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：初步认识轴对称图形教学评价实录

正文

《轴对称图形》教学设计及反思

教学目标:

1、联系生活中的具体物体,通过观察和动手操作,使学生初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形。

2、使学生能根据轴对称图形的初步认识,在实物图案和平面图形中识别轴对称图形,能用一些方法做出轴对称图形,能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中,感受到物体或图形的对称美。激发数学学习的兴趣。

学情分析:

教学内容分析:在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材通过飞机、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特征,再做剪纸实验,然后揭示轴对称图形并画出对称轴,使学生进一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容,使学生在实践活动中认识图形的特征,理解有关概念的含义。

教学对象分析:学生已认识了一些基本图形特征。学生学习这些知识,一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识,另一方面,可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物,并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。

重难点:

1、认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念;

2、准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

3、本节课教学的难点是找轴对称图形的对称轴。

教学过程:

第一学时

活动1:微课程学习

利用课前时间登录实验小学网站,通过认识轴对称图形微课程学习,形成轴对称图形的感性认识,并初步学会画对称轴、轴对称图形。不会的通过电话或在网上与老师联系,解决学习中的困难。

活动2:导入欣赏

播放轴对称图片,结合课前微课程学习,初步完成轴对称图形的认识。

活动3:找一找

观察1号学习任务单上的图形,在轴对称图形下的括号内打钩,完成对轴对称图形的辨别,完成后在小组内交流,并形成统一的意见。完成后每小组派学生到台上分享。

活动4:说一说

完成2号学习任务单,在方框内填上名称,在括号内填上关键词;在小组内互相说说什么是轴对称图形,哪是对称轴,形成轴对称图形的理性认识。完成后上台对全班讲解。

活动5:画一画

画出3号学习任务单上图形的所有对称轴,画完后在小组内交流,不能完成的相互借鉴,小组内达成共识。完成后上台分享。

活动6:作一作

根据所学轴对称图形的知识,画一个或作一个轴对称图形,并在图形上画出对称轴,完成后小组内分享,抽优秀的上台分享。

活动7:评一评

根据自己本节课的学习情况,逐项完成学习任务目标完成单上的自我评价,并最后形成总体评价。完成后交小组内同学评价是,看自我评价是否恰当。

活动8:课堂小结

小结本节课学习内容及学习情况,提出课后对图形观察的要求。初步形成数学来自生活、在生活中学习数学的意识。课后反思:

改变传统的教学模式上课,让学生有了新的体验,教师也感触很多。利用微课教学还有很长的距离,不单受硬件条件影响,教师因素、学生因素、社会因素都影响着利用微课上课的实施,真正的课堂翻转还需大量的努力。

资料摘要

初步认识轴对称图形教学评价实录

初步认识轴对称图形教学评价实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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