14 沙洲的形成教学设计思路.pdf

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关键词：14 沙洲的形成教学设计思路

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冀教版五年级下科学教案

第四单元地表缓慢变化

14.沙洲的形成

教学目标:

1. 通过模拟实验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用。

2.知道平原、沙洲的形成过程和原因以及沙尘暴的成因。

3. 体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。

教学重点:

指导学生通过观察、想象、假设,设计并完成模拟实验,初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。

教学难点:

体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程,形成保护大自然的情感。

教学准备:

喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。

教学课时:2课时

教学过程:

一、创设情景,导入新课

1. 欣赏沙洲图片

二、探究沙洲的形成

1.提出问题:沙洲是怎样形成的?

2.学生观察示意图,猜想沙洲是怎样形成的。

思考:在河流的上游、中游和下游石块有什么不同?沙洲的形成需要什么样的条件?

3.汇报自己的猜想。

4.教师指导学生完成沙洲形成的模拟实验,并做好实验记录。

5.比较喷水前后的“景观”。

6.讨论:如果注入更多水的时候,会发生什么现象?

7.小结沙洲的形成。

8. 拓展:试着用模拟实验的结果,解释自然界洪水的冲刷和搬运现象。想象一下,连续一周的大暴雨,会使地表发生什么变化?为什么?

三、探究鹅卵石的形成

1.欣赏鹅卵石

2.学生猜想,提出假设:鹅卵石原来的形状是什么样子?它们上怎样形成的?

3. 汇报自己的猜想结果。

4.教师出示实验材料。

5.学生分组根据教师提供的材料设计模拟实验。

6. 交流、完善实验方案。

7.分组开展实验验证自己的假设,做好实验记录。

8. 汇报交流实验结果。

9.观察打磨机,概括鹅卵石的形成。

10.拓展:

(1)风的搬运作用;(2)冰川的冲刷和搬运作用

14 沙洲的形成教学设计思路

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