14 学棋多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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14.学棋教学过程一、导入新课。1、同学们爱下棋吗?2、你们都下过哪些棋?(象棋、围棋、军棋......)3、今天我们就来学一学和围棋有关的故事(板书:围棋)二、学习第一自然段1、请同学们自由读第一段,说说从这段中你读懂了什么?(秋是下围棋的能手)2、讨论:说说能手的意思。3、生说,师小结。三、学习

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所属课文：14 学棋

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2018-05-30 20:51:00

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学校：金安区淠东乡甄刘小学

14 学棋多媒体教学设计及其点评

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2018-05-30 20:51:00

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关键词：14 学棋多媒体教学设计及其点评

正文

14.学棋

教学过程

一、导入新课。

1、同学们爱下棋吗?

2、你们都下过哪些棋?(象棋、围棋、军棋......)

3、今天我们就来学一学和围棋有关的故事(板书:围棋)二、学习第一自然段

1、请同学们自由读第一段,说说从这段中你读懂了什么?(秋是下围棋的能手)

2、讨论:说说能手的意思。

3、生说,师小结。

三、学习第二自然段。

1、默读第二自然段,找出写他们学棋的句子。

2、看图,初步了解两个学生的不同表现。

(1)一个学生是怎么学棋的?

(2)哪个词最能概括出这位学生的学习态度?(专心致志)

(3)你们从这句中哪些地方能看出这位同学学的专心致志? (从“听、看、问”三个动作中可以看出)

(4)请同学们用“一边......一边......”说一句话。

(5)另一位学生是怎么学习的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?(心不在焉)

(6)你从哪些地方看出他学得很不专心?(听着听着走了神......;

想着想着手不由得.......;又去想别的事了)

四、学习第三自然段。

1、这两位学生同去拜秋为师学棋,一个专心致志,另一个心不在焉,学棋时的表现大不相同,结果当然也不一样,我们来看看吧!

2、引读

后来那个专心听讲的学生成为——出色的棋手。

二那个老走神的学生——一直没有多大长进。

3、小组讨论:一位学生学得很出色,另一位学生却一点儿长进也没有,这是为什么?用“因为......所以......”把学习态度和学习结果连起来说说。

五、小结

这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因为(专心致志),所以后来成了(出色)的棋手;而另一个学生因为(心不在焉),所以棋艺一直没有(多大进步)。看来,学习、读书时都要(专心致志),不能(三心二意)。

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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