1 天地人优质课一等奖｜教案在线预览

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《天地人》识字教案一、教学目标:(一)知识与技能:认识“万、复、苏、柳”等13个生字,(二)过程与方法:1、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。2、正确、流利地朗读词语。3、主动收集积累春天的词语。(三)情感态度价值观:1、引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。2、认识并了解春

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 天地人

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2018-05-09 09:53:00

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学校：中江县石垭子小学校

1 天地人优质课一等奖

未知

2018-05-09 09:53:00

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关键词：1 天地人优质课一等奖

正文

《天地人》识字教案

一、教学目标:

(一)知识与技能:认识“万、复、苏、柳”等13个生字,

(二)过程与方法:

1、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。

2、正确、流利地朗读词语。

3、主动收集积累春天的词语。

(三)情感态度价值观:

1、引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。

2、认识并了解春天给大地带来的变化,使学生产生好奇,激发学生了解、观察大自然的兴趣。

二、教学过程:

(一)看图说话,出示词语

1.出示课文插图。

2.看图说话,出示词语。

你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?(随学生的介绍,随机出示词语)

(二)读词识字

1.出示卡片“我会认”,激发学生自主说认识的字。

谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?

(学生复习已学生字,交流自主认识的生字)

2.打开课本,让学生自主学词学字。

(1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。

(2)发现容易读错的字,并正音:

看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)

看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音)

3.出示词语卡片,领读。

老师领读;学生当小老师领读。

4.看图,照例句说句子、找词语、读字,(方法:一人描述说句,一人根据意思取词语字条认读。)

(1)出示例句:春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来。

找词语:万物复苏

认读生字:万复苏

(2)照样子说句,找词读字

句:春天来了,。”

词:柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)

5.分析字形结构,记字。

偏旁联想识字:柳冰泉鸣(想想偏旁跟字义有什么关系)

部件组合识字:歌(哥+欠)百(一+白) 6.指导写字,巩固生字

(1)观察字形,让学生发现字的特点。

(2)老师范写,让学生看清笔画的位置。

“冬”和“齐”的点写在竖中线上,撇笔和捺笔要舒展开。

“丁”的“亅”要写在竖中线上。

“万”字注意笔顺是“一、S、丿”;“丿”在竖中线上起笔。

“百”字的横写得长一点。

(三)读词想象

1.用适中的速度朗读词语。

2.读词语的韵味。

朗读时,每行的两个词语之间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿,以显示韵脚。

3.看图,听老师读,感受词语描绘的情景。

4.自己读词语,想象词语描绘的情景。

(四)实践活动

出示课后的问题,让学生先在小组里讨论交流。

说一说:你听到春天的声音了吗?你看见春天的色彩了吗?

画一画:美丽的春天图

找一找:春天在哪里呢?

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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