黄河大合唱教学实录

音乐与姊妹艺术的结合

音乐与诗歌（二）

《黄河大合唱》选段

教学目标：

通过欣赏使学生对以我国近现代诗作为创作依据的大型声乐作品有所了解，进而对诗歌和音乐相结合塑造的音乐艺术形象及其审美价值加深理解。

教学重点：

《黄河大合唱》为本课重点，其创作背景为知识要点。

教学难点：

有气势地、富有表情地朗诵诗词以及更好地体会该作品的感人魅力。

课

时：一课时

教学对象：高一年级

教学过程：

一、

举行上课仪式

二、

导入新课

同学们，在上节课我们进入了音乐与姊妹艺术的结合这一内容的讲解，我们知道姊妹艺术包括诗歌、戏剧、舞蹈、影视、美术和建筑等。在上节课学习了音乐与古典诗歌，像《诗经》、《唐诗三首》，这些都是古典诗歌，所以篇幅较小，今天，我们继续对音乐与诗歌的学习，我将带领大家到我们的母亲河黄河岸边去目睹一部诞生在抗日战争时期的大型声乐作品《黄河大合唱》。

三、

讲授新课

（一）了解大型声乐作品、大合唱的概念（展示）

大型声乐作品：是指作品在结构上各自独立，情节上互相有一定联系的多乐章歌曲组成的声乐套曲。包括：弥撒曲、安魂曲、清唱剧、组曲、声乐协奏曲。

大合唱：大型声乐作品的一种。包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，有时穿插朗诵。常用来表现重大的历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性，多用乐队伴奏。

（二）简介作品、作者、及创作背景

1、创作背景

1937年抗日战争爆发，第二年也就是1938年冬，武汉沦陷后，剧作家光未然（张光年）带领抗日演剧队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山抗日根据地。途中，光未然亲临险滩，目睹了黄河船夫与惊涛骇浪搏斗的情景，聆听了水手们高亢、深沉、有力的船工号子，有感而发便创作了《黄河吟》。1939年，光未然与冼星海在延安相见，冼星海听了光未然朗诵了这首诗，便约请光未然将其改为歌

词，当光未然在把这部作品交给冼星海时，作曲家无比激动，在抱病期间仅用了6天就使这部光辉的巨作诞生在一个不起眼的简陋的土窑里。4月在延安初演，引起了巨大反响，很快传遍全中国，对当时的抗日战争起到了极大的推动作用。

2、作品分析。

这部作品以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争。歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢的人民。作品气势宏伟，音调清新、朴实，具有鲜明的民族风格和时代精神。作品用朗诵作为主线连接起来，它的主题是：抗日救国。

《黄河大合唱》共分一个序曲和八个乐章：

《序曲》

第一乐章《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。

第二乐章《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。

第三乐章《黄河之水天上来》配乐诗朗诵，三弦伴奏。

第四乐章《黄水谣》民谣体的诉说性民歌。

第五乐章《河边对口曲》朴素的民歌风格，男声对唱曲。

第六乐章《黄河怨》感情深厚、如泣如诉的女高音独唱曲。

第七乐章《保卫黄河》进行曲题材的轮唱曲，形象鲜明有力、富有动力。

第八乐章《怒吼吧，黄河》整部作品的精炼概括，艺术感染力达到全曲顶峰。

3、简介作者

光未然：原名张光年，我国现代著名诗人、文学评论家。

冼星海：（1905—1945）原籍广东番禺，出生在澳门一个贫苦船工家庭，13岁入岭南大学附中学小提琴，后入北大音乐传习所和上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学，1935年回国后积极参加抗日救亡运动。创作了大量的战斗性群众歌曲。如，《到敌人后方去》、《在太行山上》等。1940年去苏联学习工作，1945年病逝于莫斯科。由于他对发展我国革命音乐所做的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。

（三）作品赏析

第一乐章《黄河船夫曲》

演唱形式：混声合唱

歌曲结构：一段体

情感表达及歌曲风格：

船工号子的音调素材以排山倒海，一泻千里的气势勾画出船夫们惊涛骇浪的情景。

它表现了团结一致、齐心协力的精神，它不是一首单纯的船夫号子，它有更深刻的内涵，展示了我们中华民族的伟大和坚强，是一首惊心动魄的战歌。

第四乐章《黄水谣》

演唱形式：女声二部合唱、混声合唱

歌曲结构：三段体

第一段：曲调亲切自然，描绘了黄河两岸沃野千里，人民富裕的景象。

第二段：转入低沉的诉说，控诉了日本侵略者给人民带来的巨大苦难。

第三段：再现

情感表达及歌曲风格：

是一首“民谣体”的歌曲，“民谣体”是指一些流传民间带诉说性的民歌，《黄水谣》则是一首新型的民谣体歌曲。

曲调写得十分成功，它深厚宽广，把作者对劳动生活的热爱，对祖国大地的深情都尽情地歌唱出来。

第八乐章《怒吼吧！黄河》

演唱形式：混声合唱

歌曲结构：序和四段

情感表达及音乐风格：

是整个大合唱的终曲，它发出了强大无比的战斗号角，这段音乐有着宽广的幅度层次递进，最后推向高潮，呈现坚忍不拔的乐段中华民族巨人般的形象。

分析：音乐语言上的特点：反复、加快，再加快、再加强，达到了一个战鼓轰鸣、号声震天、急流澎湃、不可阻挡的最高潮。

全曲共八个乐章，都有独自的音乐形象。每个乐章开始都有配乐朗诵词。各个乐章既有相对的独立性，音乐形象和内容情节上又有密切的联系和鲜明的对比，从而将各乐章连接成一个有机的整体。它以清新、朴实、优美的旋律和雄浑刚健、气势磅礴的和声效果，反映出强烈的时代精神和民族性格。