第24课 两极对峙格局的形成板书设计

第24课 两极对峙格局的形成

【教学目标】

1.知识与技能：

(1)、识记：雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织；经互会；华沙条约组织；德国、朝鲜的分裂，越南战争，古巴导弹危机等基本史实。

(2)、理解：美苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施。

(3)、运用：认识美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平和国际关系的影响。

2、过程与方法：

（1）综合运用多种类型的史料，分析认识美苏由战时同盟转为战后对抗赛的原因，培养学生提取材料信息、多角度分析问题的能力。

（2）讨论意识形态对国家关系的影响；充分认识美苏的表面差别是社会制度和意识形态，实质差别则是根本的国家利益和国家战略。从而摆脱划分国际关系的唯意识形态论的错误观点，为新中国外交的成熟做铺垫。

3、态度、情感和价值观目标：

通过认识“冷战”的对峙和局部的战争对抗，理解霸权主义的危害，引导学生体会人类和平的重要价值，培养热爱生命、珍惜和平的精神修养。

【教学重点】美苏“冷战”对峙的措施及表现；

【教学难点】

冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响；

【教学过程】

导入新课

“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”

——乔治·凯南

乔治·凯南说的“战争结束了”指什么？为什么他又说“战争才刚刚开始”呢？参与者是谁？有何矛盾？

一、美苏两极格局形成----冷战兴起

合作探究一：关系的变化

1

材料一 “战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”

——斯大林

材料二 美国是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大……这意味着：我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。

——杜鲁门

材料三 “这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。”

——斯大林

提问：1、随着二战结束，美苏两国关系有何变化？

2、两国对于战后世界有何打算？有何矛盾？

提示：1.战后美苏失去战时同盟基础

2.美国确立称霸世界的全球战略

3.苏联努力扩大其世界影响

合作探究二：争夺的底气

战后美国力量介绍: 经济(占资本主义世界比例) 工业产量占53.4% 出口贸易占32.4% 黄金储备占74.5% 战后苏联力量介绍: 经济

战后制定了第四个五年计划（1946-1950），国民经济得到恢复和发展。

军事

政治

军队1200多万；

控制操纵联合国

国防预算超800亿美元；

在全球有480多个军事基地；

拥有原子弹

军事

政治

拥有世界上最强大的陆军，整解放了大片东欧领个军事实力仅次于美国。

土，横跨欧亚大陆的1949年爆炸苏联第一颗原子强国，政治影响空前弹。

提高。

提问：美苏双方实力有何特点，对战后国际形势产生了什么影响？

提示：4.美苏两大国实力突出，苏联阻碍美国称霸

提问：美苏对抗为何采取“冷战”而不诉诸战争？

提示：1.大战刚歇，人心思和平；

2.美、苏势均力敌。

二、两极格局的形成----冷战的表现

2

合作探究四 :阅读课本，找出冷战的表现

两极格局的形成----冷战的表现①揭幕：(丘吉尔”铁幕”演说)铁幕---苏联以及东欧社会主义国家。②政治：47杜鲁门主义-47共产党和工人党情报局成立公开反共反苏冷战正式开始49经济互助委员会成立华约（1955）47-48马歇尔计划③经济：④军事：北约的成立（1949）两极格局形成

难点突破：马歇尔计划

材料一：战争对欧洲农业和工业造成了巨大的破坏，导致了欧洲大陆许多地方出现了大面积的饥饿，无数人被饿死。

材料二：战后，美国的经济迅速发展，不过经济的长期健康发展还要依赖贸易，长期的繁荣也需要有输出这些商品的市场。而马歇尔计划提供的援助中的很大一部分，正是被欧洲人用来进口来自美国的工业品和原料的。

材料三：西欧国家的共产党权力及声望的增长更为令人不安。在法国和意大利，共产党在战争期间的反抗斗争中起到的重要作用，又使其声望急剧增长。在这些国家战后的选举中，共产党取得了普遍性的成功。在法国，法国共产党甚至一度成为了议会第一大党。 材料四：一战后的欧洲经济遭受了较大的破坏，大衰退一直持续到了1920年代，还造成了经济的不稳定和全球性的经济低迷，最后在经济大危机面前无力回天，爆发二战

提问：根据材料，概括马歇尔计划实施的原因，并评价马歇尔计划

提示：

原因：人道主义，复苏西欧

美国经济的进一步发展（市场

贸易）

巩固资本主义制度（意义）一战的教训

目的：恢复西欧经济 控西欧，遏苏共，稳制度，巩霸权

史料延伸：1991年，随着东欧剧变和苏联的解体，华约宣告解体，两极格局结束。注意：两极格局的结束，并不是两大军事政治集团的同时消失，随着“北约东扩”，其控制范围进一步扩大。

3

2004年北约成员国已经增加到26个

过渡：两极格局最终在美苏两个超级大国的导演下形成，从此世界分割为两部分，它给世界带来了什么呢？

三、

两极格局阴影下的国际关系

合作探究

材料一 二战后，德国及柏林被美、苏、英、法四国分区占领。1948年，西方国家将在德国占领区合并。苏联采取对抗措施，封锁西柏林，这就是“柏林危机”。柏林墙成为东西德国分裂的标志，1961年建造，1989年拆除。

材料二 日本投降后，苏联和美国军队分别进驻朝鲜半岛北部和南部，以北纬38度为界。1948年，在北部和南部先后成立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。1950-1953年，爆发朝鲜战争

材料三 1962年，为了“往美国人的裤子里塞一只刺猬”，赫鲁晓夫决定在古巴部署中程导弹。美国很快发现苏联在古巴秘密建立导弹基地，于是肯尼迪下令对古巴军事封锁，核大战一触即发。这就是“古巴导弹危机”。

材料四 美国、苏联双方数以万计的核导弹，相互瞄准着对方成员国的军事、政治、经济目标，处于待机“按电钮”之势，进行核军备竞赛，争夺航天优势的斗争愈演愈烈，国际形势日趋紧张。

材料五 双方都害怕毁灭于世界上已据有的130亿--160亿吨当量的核武器中，谁也未敢启动“核按钮”，发动核大战。

根据材料，概括两极格局下的国际关系，并评价两极格

局的影响 1、积极的影响：双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。

2、消极的影响：

西欧依靠美国，东欧依赖苏联，世界分裂成两部分。（展示德国分裂的图片）

使世界处于核战争的威胁之下。（出示美苏拥有核武器的图表）

美苏肆意践踏国际法，干涉别国内政。（让学生举现实例子）

合作探究

材料一 二战结束以来，世界虽然局部发展战争和动荡，但是总题上还是缓

4

和的，并没有发生新的世界大战，其原因或多或少要归功于战后美苏两极的力量相对，及其各自所代表阵营的势均力敌……

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 1957年，前苏联成功发射世界上第一颗人造地球卫星“斯普特尼克1号”，一下子点燃了美国人的危机感。因此在不到一个月时间里，总统艾森豪威尔任命麻省理工学院院长担任白宫科学顾问，全国开始强调数学和科学教育，并成立了国家航天局，负责美国航天事业开发。这些措施，都成为美国航天科技后来居上的重要因素。接着，美国有了阿波罗登月成功，有了航天飞机等对苏联的全面超越。也因此，美国人十分庆幸苏联人给了他们一个“斯普特尼克时刻”。2007年，俄罗斯纪念“斯普特尼克1号”上天50周年，美国人也隆重举行了缅怀仪式，以感激前苏联带来的“刺激”。

教师提问：冷战客观上也对人类产生了一些积极影响，在以上两则材料中有何体现？

教师提示：1、避免世界大战爆发，维持了相当长时期的整体和平局面；

2、客观促进科技发展，推动人类进步；

【课后小结】

二战后国际关系的最重大变化是两极格局的确立。美苏两极格局存在近半个世纪，对二战后历史发展产生了深刻的影响。今天两极格局虽然已经解体，但从总结历史的经验教训角度而言，学习这段历史仍然给我们许多有益的启示。

【板书设计】

一、

两极格局形成—冷战兴起

二战后，美苏失去了战时同盟的基础 美苏两国实力均衡---称霸障碍

美苏两国社会制度、意识形态和国家利益的矛盾（

二、

“冷战”表现 三、两极格局阴影下的国际关系

1、

冷战高潮

2、

热战

3、

评价

5