黄河大合唱优质教案设计

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

音乐

年级

高一

班级

时间

年

月

日

课题

《黄河大合唱》

教

1、了解大型声乐作品的含义，懂得大合唱的基本概念。

学

目

标

教

重点：感受作品内涵，对学生进行爱国主义教育。

材

难点：大型声乐作品的含义，大合唱的基本概念

分

析

教学过程：

一、导入：

1、欣赏一幅震惊世界的油画，说说作品描绘的是一个什么历史事件？说说你的感受。

2、交流、总结：

这幅油画是由我们湖南著名画家李自健于1991年创作的。整幅画由“屠”、“生”、“佛”三联组成，描绘和再现了那场生灵涂炭、惨绝人寰的人间悲剧——南京大屠杀，真实地还原了那段残酷的历史事件和惨痛的历史真相。这幅油画自1991年起在全教

学

过

程

设

计

球环球展出，震撼了海内外无数人的心。2013年，作者把这幅画正式捐献给国家博物馆。

自九一八事变之后，日本帝国主义拉开了侵略中国的战争序幕，在中国的土地上犯下了无数滔天罪行，南京大屠杀可以说是最为惨烈的一次。哪里有压迫，哪里就有反抗。在祖国日益强大的今天，肩负着中华民族复兴的学子们，决不能忘掉那段惨痛的历史。今天，我就带领大家到我们的母亲河边去目睹一部诞生在抗日战争时期的伟大巨作《黄河大合唱》。

二、出示课题

三、初步了解

1、了解作品内涵

《黄河大合唱》以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争。作品气势宏伟，音调清新、朴实，具有鲜明的民族风格和时代精神。

2、大合唱概念：大合唱是一种多乐章的大型声乐套曲，包括独唱、重唱、对唱、齐唱与合唱（有时穿插朗诵）等。通常由管弦乐队伴奏。

四、分段赏析：

1、第四乐章《黄水谣》

①欣赏

2、通过欣赏《黄河大合唱》，培养学生欣赏大型声乐作品的情趣，激发他们热爱祖国优秀音乐文化的情感，并对学生进行爱国主义教育。

②思考：采用了哪些演唱形式？描绘了什么样的场景？

③交流、总结：《黄水谣》采用了女生合唱+混声合唱的演唱形式，前部分的旋律非常优美，描绘了鬼子到来之前，黄河岸边人们过着“麦苗肥，稻花香”的喜气洋洋的生活;后半部分旋律沉重、迟缓，描绘了鬼子到来之后，一片凄凉、四处逃亡的景象。

④跟着老师学唱第一乐段。

2、第五乐章《河边对口曲》

①欣赏

②思考：歌曲采用了哪种演唱形式？吸收了哪个地方的民间音调？

③交流、总结：《河边对口曲》采用对唱的演唱形式，吸取山西民歌音调，借用锣鼓伴奏的手法，形象地叙述了流亡群众的悲惨遭遇，显示了打回老家去的战斗决心。

④体验活动：用对唱的方式朗读歌词

a、师生合作

b、请两位同学上台在老师的木鱼节奏伴奏下有感情地朗读

3、第七乐章《保卫黄河》

①介绍：

第七乐章《保卫黄河》是我们最熟悉的一个乐章，歌曲以二部、三部轮唱的方式，表现了中国人民从四面八方奋起斗争的英雄形象。歌曲中“龙格龙格”衬词的加入给人以排山倒海之势。

②欣赏

③体验活动：

a、在老师的钢琴伴奏下演唱

轻声慢速跟唱；大声慢速跟唱、调整好唱歌的姿势有感情地演唱

c、指导学生进行二声部轮唱

五、完整了解

1、了解作者：

冼星海：（1905—1945）原籍广东番禺，出生在澳门一个贫苦船工家庭。1929年去巴黎勤工俭学，1935年回国后积极参加抗日救亡运动。创作了大量的战斗性群众歌曲。如，《到敌人后方去》、《在太行山上》等。1940年去苏联学习工作，1945年病逝于莫斯科。由于他对发展我国革命音乐所做的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。

光未然：原名张光年，我国现代著名诗人、文学评论家。

2、了解作品背景： 1937年抗日战争爆发。1939年，当光未然在把这部作品交给冼星海时，作曲家无比激动，在抱病期间仅用了6天就使这部光辉的巨作诞生在一个不起眼的简陋的土窑里。4月在延安初演，引起了巨大反响，很快传遍全中国，对当时的抗日战争起到了极大的推动作用。

3、了解作品结构

作品共有八个乐章，都有独立的音乐形象，每个乐章开始都有配乐朗诵词。各个乐章即有相对的独立性，音乐形象和内容情节上又有密切的联系和鲜明的对比，从而将各乐章连接成一个有机的整体。

第一乐章《黄河船夫曲》（混声合唱，原稿为男音) 第二乐章《黄河颂》（男高音或男中音独唱） 第三乐章《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏） 第四乐章《黄水谣》（女声二部合唱混声合唱，原稿为齐唱） 第五乐章《河边对口曲》（男声二重唱混声合唱原稿是男声对唱） 第六乐章《黄河怨》（女高音独唱） 第七乐章《保卫黄河》轮唱

第八乐章《怒吼吧，黄河》（混声合唱） 2、欣赏其它乐章歌曲片段,说出演唱形式，感受作品的恢宏气势. 六、课堂总结

1、议：《黄河大合唱》給你最强烈的感受是什么？请用一句话来表达。

2、结言：同学们，中华民族几千年的历史告诉我们，落后就要挨打，在祖国日益强大的今天，我们要时刻不忘国耻，刻苦学习，为中华民族的伟大复兴而奋斗!

教

学

反

思