一、声音是什么优质教案设计

1．

声音是什么

【学习目标】

1、通过探究活动，能初步认识声音产生和传播的条件. 2、知道声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播. 3、初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量.声音能够反射. 【重点难点】

重点：声音的产生和传播

难点：声音的传播需要介质

【本课要点】 1、声音的产生：声音是由于物体 产生的，正在发声的物体叫 . 2、声音的传播：声音可以在 、 、 中传播，但不能在 中传播. 3、声音的传播方式：声音是以 的形式传播，声具有的能量叫 . 4、回声：声波在传播过程中遇到障碍物能够 回来. 【典型例题】

例1 “山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击产生 而产生的；在山间小路上人们能听到远处传来的铃声，说明声音可以在 中传播。

例2 固体液体和气体都能够发生振动，所以都可以作为声源。以下现象是以什么为声源的? （1）

拉二胡、弹琵琶是弦不断地来回振动，发出优美动人的声音。

（2）

泉水叮咚响，滚滚的大河流水哗哗直响，汹涌澎湃的海浪震天轰响。

（3）

笛子、萧、小号等管乐器发出的优美动听的乐音

。

（4）

歌中唱到：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。”这里涉及的发声体分别是 ，

， 。

例3 下列事例中能说明“液体可以传声”的是（ ）

A 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声. B 人在小溪边听到“哗哗”的流水声. C 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑. D 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

例4 为了防止触发雪崩，在攀登雪山时禁止高声讲话，这样做的道理是 例5如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现

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(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 (3)此实验说明了 例6 小明和小芳分别做了如图所示的两个实验。用力敲击音叉，并用悬吊着的塑料球接触音叉的叉股，则都能看到的现象是 ，此现象说明 。若将甲、乙两个装置都搬到月球上进行实验，用力敲击音叉， （选填“能”或“不能”）听到声音，图 仍能看到 现象，

【课堂练习】

1．我们听到喇叭发出声音，那是由于纸盆的________产生的，并由_______传到我们的耳中。

2．月球往往被人称为“死寂区”，意思是没有声音，原因是月球上没有______，无法传声。

3．将机械手表放在桌面上，你写作业时听不到手表的声音，若侧着头将耳朵轻轻地贴近桌面，就能听到手表的“嘀嗒”声，这一现象说明______（气体／固体／液体）更容易传声。

4.湖北省小学生王利为探究“蜜蜂为什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表示：蜜蜂并不是靠 发声的。她用大头阵捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。王利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管王利的发现是否正确，我们应该学习她的 . 5．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 ，这说明：声波具有 。

6．下列说法中，正确的是（ ）

A.发声的物体一定在振动 B.只要物体在振动，我们就能听到声音

C.物体振动停止后还会发出声音 D．发声的物体也可能不振动

7．在敲响大古钟时，我们会发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未了”，其主要原因（ ）

A、钟声的回音 B、大钟还在振动 C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长”

8．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明 ( )

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甲

乙

A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音

C．水不能传播声音 D．声音在任何条件下都能传播

9．邮局电话亭是用玻璃制成的，隔声效果比较好，这主要是因为玻璃（ ）

A．能很好地吸收声音 B．不能传播声音

C．能很好地反射声音 D．以上说法都不对

10．有一首校园歌曲(童年)中，歌词是这样的；“池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的还在拼命吱吱喳喳写个不停．”分析歌词的内容找出哪些物体发出了声？发声体分别是什么?

11.在声音的传播的实验探究中，小平和小华做了下面两步实验：

（1）

将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，听传过来的声音大小。

（2）

将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。

请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

两张课桌紧挨时

两张课桌之间有一个小缝时

分析与论证 .

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声音靠什么传播

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