7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果教学目标1、知识与技能目标：积累词语，体会义正词严语言风格。2、过程与方法目标：分析对比、反语的手法的作用，并能活学活用。3、情感、态度与价值观目标：牢记祖国屈辱史，努力做雨果一样有正确判断力的人。教学重点：积累词语，体会义正词严语言风格教学难点：分析对比、反语

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所属课文：7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

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2019-04-12 18:28:00

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学校：平昌县石垭乡初级中学

7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信ppt课件配套教案内容

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正文

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

雨果

教学目标

1、知识与技能目标：积累词语，体会义正词严语言风格。

2、过程与方法目标：分析对比、反语的手法的作用，并能活学活用。

3、情感、态度与价值观目标：牢记祖国屈辱史，努力做雨果一样有正确判断力的人。

教学重点：积累词语，体会义正词严语言风格

教学难点：分析对比、反语的手法的作用，并能活学活用。

教学过程：

一、导入新课：

（一）介绍圆明园

被誉为“万园之园”，始建于清康熙四十八年（1709年），历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑。园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。

（二）欣赏圆明园剪影

二、检查预习

（一）结合注释，巩固字音字形

（二）作家简介：

雨果(1802～1885)，法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。后又创作剧本《欧那尼》《国王寻乐》，表达人民对暴政的不满;长篇小说《巴黎圣母院》反对专制和教会。1861～1869年创作长篇小说《悲惨世界》，从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶;《海上劳工》歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方面的巨

大精神力量;《笑面人》通过流浪艺人的悲惨遭遇，描写人民的苦难生活。1874年完成长篇小说《九三年》，描写法国革命高潮一年的动人场景。

三、初读感知

（一）说说你读了课文后的整体感受。

（二）寻章摘句

1、雨果是怎样评价圆明园的？请在文中找到具体语句。

2、这些评价中包含着作者怎样的情感？

资料链接：

新闻一角：

1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，“一炬毁名园，千古江山留恨迹”，烈焰腾起三天，余烟月余不息，中国遭受空前劫难。（这个奇迹已经消失了！）

水落石出：

1、凶手是谁？

2、作者怎样称呼凶手的？

3、他们的犯罪过程如何？

4、作者对凶手的所作所为态度如何？

四、语言风采

雨果是用很激烈的言辞直接从正面谴责的吗？这种语言有何作用？

对比、反语

五、感悟情怀

（一）合作探究

小组讨论：雨果不帮着自己国家的人，是不是不够爱国？这看出他是一个什么样的人？

（二）圆明园残影（图片展示）

六、谈谈见解

圆明园：辉煌是否需要重建？（开放性话题）

资料链接：

圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，如果把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了……

——余秋雨《废墟》

作业：课后思考与探究第一题

板书设计

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

雨果

野蛮人

文明人

创造

奇迹

毁灭

正义的立场

公正的态度

关于本教案的常见问题

Q：7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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