简单战术配合第二课时教案

本课设计思路

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，充分重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用。结合班级实际情况从足球最基础的技术学习脚内侧踢地滚球的技术和方法，根据学生的个体差异，采取多种教学方法，使大多数学生基本掌握脚内侧踢地滚球的技术。同时，使学生在学练中充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作。培养学生勇敢、果断、团结协作的精神。真正体验到体育课的乐趣。

二、学情分析

本班为高二457班，全班是由11名男生45名女生组成。作为高二学生已经具备了思考、判断、概括等能力，有较强的创造力和自学能力。本班学生比较活泼好动，模仿能力强，大部分都是女生平时对足球了解不多基础薄弱。主要采用游戏导入、分解教学、合作、示范等教学方法，充分挖掘每个学生的潜能，充分体现学生的主体地位，更好的促进学生学习以达到教学目标。

三、教材分析

本课选自普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》，本课是球类运动单元的足球，教师重点从培养学生的兴趣入手，诱导启发学生进行学习。通过该教材发展学生的力量、灵敏、协调、速度等身体素质，促进学生身心的发展。

四、教学重、难点

重点: 支撑脚的选位。

难点：击球瞬间，踢球脚的部位

五、教学目标: 1. 使学生初步掌握脚内侧踢球的基本动作方法。

2. 发展学生速度，灵敏，柔韧，协调等素质。

3. 培养学生自主学习，团结协作，顽强拼搏的意志品质。

六、教法与学法

教法：①讲解示范法：在教师的动作示范和讲解中让学生直观的了解技术动作。

②启发教学法：通过教师提问，启发学生积极思考与探究，在练习过程中自主找出答案。

学法：①合作学习：分组练习，相互合作，相互指导。

②探究学习：在教学过程中让学生主动学习

体育课实习教案

授课

班级

高二457 学生

人数

56 授课

教师

教

学

2.

目

标

3.

尹慧玲

授课

时间

2017.11.20 课次

14

1.

使学生初步掌握脚内侧踢球的基本动作方法。

发展学生速度，灵敏，柔韧，协调等素质。

培养学生自主学习，团结协作，顽强拼搏的意志品质。

教

学

内

容

部时分

间

开始3 部

分

足球—脚内侧踢地滚球

场

地

场地:足球场

器

器材:足球30个

材

教学内容与程序

1.

整队集合，检查人数。

2．师生互相问好，检查着装。

3

宣布本节课的内教师指导

1.

口令清晰。

2.

检查着装，出勤情况，宣布教学内容

3

生。

学生活动

1．

快速集合

2．

认真听老师讲解本节课的内容。

见习生随堂停课。

1.学生在老师的带领做好热身操。

2.学生应该按老师的要求有序的进行游戏。

3.在游戏中

教学要求

要求:快、静、齐，精神饱满。

组织形式

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

○

ｘ:学生

○:老师

容，安排见习生。

3.

安排见习

1．使学生尽快进入运动状态。

2.活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

3.从游戏中带入上课内容。

1.徒手操4×8拍

a.头部运动

b.肩部运动

c.扩胸运动 d.膝关节运动

e.手腕踝关节运动

认真做好准备活动，活动好各个关节，尽快进入运动状态。

1．徒手操

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

○

2.游戏

准2．抢球游戏

备10 分成四组进行游戏，以部第一横排11个同学为分

例，9个同学围成一个圈，剩下的2个同学在圈内，9个同学进行不作要求的传地滚球，2个同学去抢断9个同学之间的传球。

ｘ

⊕

ｘ

基本

部

分

1.教师示范完整技术动作并讲解技术动作要领。

①.教师请体育委员配合做完整脚内侧传地滚球的技术动作。并在示范中简单介绍脚内侧传的技术环节。助跑→支撑脚站位→踢球摆动腿→脚击球→随前动作。

②.重点讲解3个重要环节。

支撑脚:支撑脚方向应是指向目标，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，重心前移，膝盖微屈。

摆动腿:踢球腿以髋关节为轴右后向前摆动，脚尖稍翘。以脚内侧对准来球。

脚击球:击球刹那，脚踝紧张，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。

2.学生练习

①.全体同学进行无球原地的脚型练习

②.原地两人一组踢固定球，然后交换。

③.两人一组进行2米距离踢脚内侧地滚球练习。

④.两人一组进行3米距离脚内侧踢地滚球传球。

3.课堂展示

全体同学分为8组，两两相对，教师设置标志筒，进行脚内侧传球展示。

1.做完整动作示范然后向学生提问。脚内侧传球有几个动作组成。

2.通过学生的回答问题然后补充，强调3个重要环节。然后讲解动作要领。

3.学生按老师要求进行不同方式的练习，教师观察学生练习进行巡回指导点拨。

1.根据教师示范然后引导提问进行思考。

2.老师进行重点部分讲解，学生

3.学生按老师的要求进行不同方式的练习循序渐进，通过老师的指导和老师强调

的重难点，在练习中不断完善自身。

1、示范标准，讲解到位。强调重难点

。

重点:支撑脚的选位。

难点：击球瞬间，踢球

2.组织好学生进行练习并强调注意安全。

3.在示范中鼓励和表扬学生，使学生有信心，激发学习兴趣。

1.

讲解示范

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ｘｘｘｘｘｘｘｘ

○

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2.

①

学生练习

脚的

部位。

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○

②

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○

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

③④

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

↓

↑

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

○

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

↓

↑

ｘｘｘｘｘｘｘｘ

3.展示

○

ｘｘｘｘ : ｘｘｘｘ

ｘｘｘｘ : ｘｘｘｘ

ｘｘｘｘ : ｘｘｘｘ

ｘｘｘｘ : ｘｘｘｘ

: 标志筒

结

束3 部分

1.整队集合

2.进行放松

3.整理器材

4.总结下课

1.组织放松

2.总结这节课的表现和教学成果

3.整理好器材

1.进行放松

2.整理好器材

结合课堂练习情况，总结经验，改进教学方式。

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○