9 鱼我所欲也优秀获奖教案

时间：序号：

4月122号

日下午

鱼我所欲也

《孟子》

教学目标：

1、积累“蹴”“辩”“得”等文言实词，结合注释翻译课文。

2、疏通文意，把握内容，理清论证思路，掌握论证方法。

3、理解“舍生取义”的思想，结合实际生活赋予它新的内涵。

教学重点：

1、

掌握论证方法。

2、

理清论证思路。

教学难点： 理解体会“舍生取义”的思想。

教学方法：诵读法，小组讨论

教学设计

一、导入

齐国崔杼杀齐庄公立齐景公，太史公记载“崔杼弑其君”，崔杼杀了太史公。太史公的弟弟也这样记载，又被崔杼杀。崔杼让他们最小的弟弟记载庄公暴毙而亡，小弟弟不听，依然如此记载。试问：听崔杼之言即可生，他们为何听？ 二、八年级时我们曾学过《<孟子>二章》，请同学们回顾孟子相关的文学常识。

师：找学生试一试

生：孟子是……

师：你掌握的非常牢固，值得表扬。

师：本文节选自《孟子·告子上》。《告子上》的主要内容是阐明“性善说”，即人性里天生就有向善的种子，他认为“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。

三、回顾了孟子相关常识，我们一起进入文本的学习

（一）师：听读课文，划分节奏。

（二）师：齐读全文，读准字音

（三）师：自由朗读，疏通文意，小组之间可以互相讨论。

大屏幕上两个句子，检验合作成果

（1）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。

师：第一个句子，谁来尝试一下？

生：轻蔑地呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着(或踩过)给别人吃，乞丐也不愿意接受。

师：第二个句子

生：“辩”同“辨”，辨别。(可是有的人)见了“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢? 四、同学们在理解文意的基础上，再读课文。

（一）1、师：用第一段的话回答小故事里的问题“听崔杼之言即可生，他们为何不听”？

生：生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

师：这句话内容可概括为我们熟悉的一个成语。

生：舍生取义

2、师：齐读第一段前四句话思考：作者是如何引出“舍生取义”这个观点？

问：哪位同学愿意分享一下你的看法？

生：先写鱼和熊掌不能同时得到时“舍鱼而取熊掌”，再由此类推，生和义不能同时得到的情况下，“舍生取义”。这是类比论证。

师：还有没有别的观点

生：比喻论证

师：对，运用比喻论证和类比论证的方法提出观点由浅入深，由抽象到具体，易于理解。

3、师：提出观点后，作者是如何证明论证的呢？ 请同学们自由朗读第一段

（1）问：第一段运用了什么论证方法？

生：道理论证 对比论证

（2）问：如何一步步具体论证“舍生取义”?论证思路是什么？

生：正反两方面论述“舍生取义”，得出结论“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”

师：分析到位，但条理不分明。给大家10秒钟再组织一下语言。

生：首先运用类比论证和比喻论证提出观点“舍生取义”，其次正面论述，再次反面论述，最后得出结论每个人都有“舍生取义”之心，贤者未丧。

（3）师：作者认为“舍生取义”之心“人皆有之”，“人皆有之”表明作者提出这个观点是非常坚定地、毫不犹豫的。同学们再读第一段。

（二）师：为了证明观点，作者又摆出了事实论据。

（找一位同学读第二段）

问：第二段举了几个例子？

生：两个事例。

师：先看第一个例子，同学们用自己的话概括主要内容。

生：不受呼来之食、嗟来之食

师：得食即生，他们为何不受？找同学来回答

生1：感觉没面子，太侮辱人了。

师：对，行道之人和乞人，生活在社会底层的人，他们一无所有，可这样的人依然有自己做人的底线，那就是尊严，为了尊严，宁可舍弃自己的生命。是不是所有人都会如此做呢？

师：齐声朗读第二个事例“万钟则不辨礼义而受之„„此之谓失其本心。

师：那些人为何不辩礼义而接受万钟？

生：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我

师：是的。他们在种种诱惑和利益面前失去了自我，丧失了义。如果说行道之人和乞人是舍生取义的人。那么这类人是什么人？

生：见利忘义之人

问：作者对这种人的态度如何？

生：认为他们丧失了本心。

师：这些不顾礼义而贪图富贵的人，丧失了他们固有的“羞恶之心”。

这里作者批判了这种“见利忘义的”行为，从而证明了“舍生取义”的观点。文章第二段举了正反两个事例具体有力的证明了论点。

问：同学们能再补充一个事实论据吗？

生1：文天祥抗元被俘不投降。

生2：谭嗣同变法失败，誓为变法流血牺牲

生3：朱自清宁死不愿领取美国的救济粮。

师：由举例可见，你们已经完全理解了“舍生取义”的思想。

小结：《鱼我所欲也》这篇文章，孟子用周密的论证思路，丰富的论证方法论证了“舍生取义”的观点。

最近四川森林大火，30位救火消防员和救火群众葬身火场，年龄最小的不满19岁。同学们，你们是祖国的未来，志存当高远，从小要有“义”的志向；长大后大是大非面前，要有胸怀和气度，以一身浩然正气、一副铮铮铁骨立于天地间。

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