复习题课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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资料摘要

年级九年级上学科数学设计教师付兴华使用时间年月日总课时数课题反比例函数的图象和性质课型新课学习目标：一、情感态度与价值观1.深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化的思想方法. 2.由图象的画法和分析，体验数学活动中的探索性和创造性，感受数学美，并通

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

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2019-06-13 11:12:00

来源学校

学校：大庆市第五十八中学

复习题课件配套优秀公开课教案设计

未知

2019-06-13 11:12:00

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关键词：复习题课件配套优秀公开课教案设计

正文

<反比例函数的图象和性质》导学案

年级

九年级上

学科

数学

设计教师

付兴华

使用时间

年

月

日

总课时数

课题

反比例函数的图象和性质

课型

新课

学习目标：

一、情感态度与价值观

1.深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化的思想方法.

2.由图象的画法和分析，体验数学活动中的探索性和创造性，感受数学美，并通过图象的直观教学激发学习兴趣. 二、过程与方法

1.通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质. 2.培养学生的探究、归纳及概括的能力. 三、知识与技能

1.能描点画出反比例函数的图象. 2.体会并了解反比例函数的图象的意义，理解反比例函数的性质. 教学重点：学习反比例函数图象的画法，概括反比例函数图象的共同特征. 教学难点：从反比例函数的图象中归纳总结反比例函数的主要性质.

学习过程

学法导引

一、旧知回顾：

1.什么是反比例函数？它的取值范围是什么？

2.回忆下我们以前学过哪种函数，它的图像是怎样的？

二、新课讲授：

思考：

1、作函数图象的一般步骤是什么？

2、列表时要注意些什么？取值要注意什么？

①

分组合作完成例：画出反比例函数y6这两个函数图x和y6x的图像。

象.

-6 -4 -2 O 2 4 6 -2 X

-4

-6

3、比较两个函数的图像，它们有何异同？

※4、通过以上你所画的图象，能得到些什么结论？

三、想一想：

①

如果列表时所选取的数值不同，那么图像的形状是否相同？

②

组内讨论，思②

连线时能否连成折线，为什么必须用光滑的曲线连接各点？

考并回答问题.

③

曲线的发展趋势如何？图像在延伸后，会不会与两坐标轴相交？

④

你所画的反比例函数图象是怎样的对称图形？找出它的对称中心或

是对称轴.

反比例函数的图象:

一般地反比例函数yk

x(k为常数,k≠0)的图象是由两个分支组成的,叫做双曲线(hyperbola).

四、课堂小结：

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：复习题课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

复习题课件配套优秀公开课教案设计