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二、透镜教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：二、透镜教学设计及课堂实录

正文

教学设计

课题

用案人

二、透镜

授课时间

月日

课型

总第 1 课时

学讲

知识和技能：

1、知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。会用一定的方法辨别什么是凸透镜，什么是凹透镜。

2、知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。

目标要求

3、知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。

过程与方法：以探究活动和阅读为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历探究过程，体验探究方法，通过合作、交流、表述等形式将对透镜的感性认识理性化。

情感、态度与价值观：

能保持对和自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

学习重点

学习难点

教法教具

学

习

内容

知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。

知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。

会用一定的方法辨别什么是凸透镜，什么是凹透镜。

知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。

多媒体

个人设计

学生听故事，分析这其中的道理

学生明确本节课的教学目标

学生猜想放大镜对光有会聚作用。

学生分组讨论自学

学生以小组为单位向老师汇报学习成果：汇报辨别凸透镜和凹透镜的方法。

教

学

过

程

一、情趣引入

一队旅行者冒着-48℃的严寒跋涉着。到了中午，当他们拣来了一堆干草准备生火做饭时，却发现打火机丢了，怎么办？一位博士灵机一动，带领大家用冰磨制了一块像放大镜一样的冰块，博士拿着这一冰块迎着太阳，把阳光聚集到干草上，一会儿，干草就着了火。同学们，你们相信吗？你们也想试一试吗？

二、自学指导

1、

什么是凸透镜、凹透镜？

2、

你能有哪些方法区分凸透镜和凹透镜

3、

知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。

三、展示交流

师检测学生学习成果：活动1 辨别凸透镜和凹透镜

实验名称

方

法⑴

方

法⑵

方

法⑶

辨别凸透镜还是凹透镜的方法

几种方法辨别远视眼镜、近视眼镜的结果相同吗？

你们小组认为哪一种方法最好？

请列举生活中还有哪些是凸透镜、哪些是凹透镜？

活动2

认识凸透镜和凹透镜以及透镜的主光轴、光心、焦点、焦距

为了更好地理解这两种透镜对光线的会聚与发散作用，下面我们来看一段多媒体介绍（或投影片）主光轴、光心、焦点、焦距等名词。

小组汇报自己的发现。

（凸透镜有放大功能，人们常常把它叫放大镜；用凹透镜观察报纸上的字所发现的现象正好与放大镜相反，大家千万不能把两种现象混淆。）

光心：透镜的中心叫光心。

主光轴：通过透镜光心与透镜垂直的叫主光轴，其它通过光心的轴叫付光轴（高中将学到）。

焦点：平行于主光轴的光线经过透镜后会聚的点或发散光线的反向延长线的交点叫焦点。

焦距：焦点到透镜的距离叫焦距，

焦距用字母f表示。

学生认真学习透镜的有关概念。

结合图形理解透镜的焦点、焦距。

活动3 探究透镜的奥秘

请同学们作出一束光经过三棱镜以后的折射光线。

结合光的折射规律我们发现光经过三棱镜以后光线总是向三棱镜学生讨论完成作图

的底部偏折

而凸透镜、凹透镜可近似看成是三棱镜组合(如图所示)：

学生领会凸透镜和凹透镜的奥秘。

三、当堂练习巩固

1. 根据图中的光线作出相应的光线．

板书

设计

透镜

1.透镜的识别：

凸透镜

凹透镜

透镜的对光的作用

凸透镜：会聚

凹透镜：发散

透镜三条特殊光线

过光心

过焦点

平行主光轴

资料摘要

二、透镜教学设计及课堂实录