二、透镜优秀说课稿

5.1透镜

一、教学目标

知识与技能

1.

了解什么是凸透镜，什么是凹透镜。了解透镜的焦点、焦距。

2.

了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

过程与方法

观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用

情感态度与价值观

能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与神奇。

二、教学重难点

1.重点：

（1）知道透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。

（2）知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

2.难点：

知道学生对实验的观察、分析，理解焦点焦距和主光轴的概念。

三、教学用具

若干凸透镜和凹透镜、两只颜色不同的激光笔、多媒体课件

四、新课教学

教师活动

（一）

新课引入

请同学们摸摸自己的眼睛片以及放在桌子上的镜片厚薄都有什么特点？

眼镜片、桌子上的镜片有的中间厚边缘薄有的中间薄边缘厚，像类似的镜片还有相机的镜头、投影仪的镜头等等，我们把它们称作是透镜，这节课我们来认识下透镜。

（二）

教学过程

1.凸透镜和凹透镜

教师讲解并板书：

物理学中把中间厚边缘薄的透镜叫做凸透镜。 把中间薄边缘厚的透镜叫做凹透镜

多媒体展示以下透镜让学生观察，并说出那些是凸透镜那些是凹透镜。

学生活动

学生观察、体验并将自己得到的结论与同桌讨论

学生认真聆听并观察手中的透镜。

学生观察后回答

属于凸透镜：A、C、D

属于凹透镜：B、E、F

学生认真聆听

教师介绍研究透镜时常用的两个科学术语----主光

轴和光心

多媒体展示

学生观察放入透镜后，透

过透镜区域光的亮度和光主光轴：通过两个球面球心的直线

照范围的变化。

光心：光心是主光轴上的点。通过这点的光线穿过透学生观察讨论得出：1.放镜时不改变方向。

入凸透镜后，光照范围变2.透镜对光线的作用

小、变亮；放入凹透镜，为什么生活中的透镜有些是凸透镜有些是凹光照范围变大、变暗。

透镜呢？其实这与透镜对光线的作用不同。下面2.平行光通过凸透镜折射要探究透镜对光的作用。

后会聚到一点，平行光通实验1：使手电筒光射向相距小于10cm的光屏，过凹透镜折射后变得发依次把焦距为10cm的凸透镜和凹透镜放入手电散。

筒和光屏之间。

提问1：放入凸透镜和凹透镜后，看到什么现象？

实验2：用三种颜色不同的激光笔分别在凸透镜

和凹透镜的同一侧平行照射。

提问2：当三束光线通过凸透镜和凹透镜，看到

了什么现象？

学生认真聆听

师生共同总结实验结论：凸透镜对光线有会聚作

用，凹透镜对光线有发散作用。

教师拓展：透镜的“会聚”、“发散”作用是指经学生小组活动：每组同学过透镜折射后的光线传播方向，相对于未折射之前是一个凸透镜，正对太阳光，靠近主光轴还是远离主光轴。

透镜另一侧放一张白纸，3.

焦点和焦距

移动透镜和纸的距离，在多媒体展示凸透镜和凹透镜的焦点和焦距

纸上找到一个最亮最小的圆光点，测量这个最小最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来。

实验3：用太阳光找凸透镜的焦点，测焦距。

其中找到的最小最亮的圆光点就是凸透镜的焦点，用F表示，其中测量的光斑到凸透镜的距离就是焦距，用f表示。这种找焦点的方法叫做太阳光聚焦法。

总结：根据刚才的实验可知凸透镜的焦点是由实际光线会聚而成的，是实焦点，凸透镜有两个实焦点；凹透镜的焦点是折射光线反向延长线相交而成的，是虚焦点，凹透镜有两个虚焦点。

焦距越小的透镜，会聚或发散作用越明显。

五、课堂小结 定义：中间厚、边缘薄

凸透镜

透镜 对光有会聚作用

定义：中间薄、边缘厚

凹透镜

对光有发散作用

六、板书设计

第1节

透镜

1.凸透镜

（1）定义：中间厚、边缘薄的透镜

（2）对光线有会聚作用

注：会聚指折射光线相对于入射光线是靠近主光轴的

（3）光路图：

2.凹透镜

（1）定义：中间薄、边缘厚的透镜

（2）对光线的有发散作用

注：发散指折射光线相比入射光线是远离主光轴的

（3）光路图：

七、课堂练习

1.完成下列光路图

2.要使小灯泡发出的光经某透镜后变平行光，应把小灯泡放在（ ）

A.凸透镜前任意位置 B.凸透镜的焦点上

C.凹透镜前任意位置 D.凹透镜的焦点上

八、课后反思