三、凸透镜成像的规律国家获奖教案

九墩乡九年制学校课堂教学设计

时间： 年 月 日 总第 课时 备课组: 备课教师：王天垚

课题

凸透镜的成像规律

授课年级

八年级

周 次

1、知道透镜的焦距、物距、像距；

知识与能力

2、根据物距和焦距的关系，判断

像的位置、大小、倒正、虚实。

教学目标

过程与方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

通过实验学习，培养学生探究归纳能力。

通过学习凸透镜成像，增强对科学的求知欲和学习物理兴趣。

根据物距和焦距的关系，判断像的位置、大小、倒正、虚实。

根据物距和焦距的关系，判断像的位置、大小、倒正、虚实。

讲授法、视频实验法

多媒体课件

教 学 过 程 设 计

备注

课 型

新授

【复习回顾】

1、透镜的光心、焦点、焦距及三条特殊光线。

（见PPT图像画光路图）

【新课探究】

1.出示教学目标：

①知道透镜的焦距、物距、像距；

②根据物距和焦距的关系，判断像的位置、大小、倒正、虚实。

2.如何指导学生自学： ⑴阅读p97—p98回答下列问题

①

知道焦距、物距、像距； ②

说出凸透镜成像实验中的实验仪器和组装要求。

⑵

认真观察凸透镜成像的实验。

①

说出像的位置、大小、倒正、虚实。

3.教师强调的问题：

①

实像的特征及其与虚像的区别；

②

物距的远近变化及其对应的像距和像的大小变化；

【跟踪练习】

1、说出：焦距f是

距离。物距u是

距离。

像距v是

距离。

2、为了使烛焰的像成在光屏中心应调节

、

、

、在

高度，（或者说使烛焰中心、光屏中心在透镜的主光轴上）。

3、焦点是 像和 像的分界点。

4、二倍焦距处是

实像和

实像的分界点。

5、当凸透镜成实像时，随着物距的变小像距变

，像距变

，像变

。

【课堂小结】

凸透镜成像规律的表格（见PPT）

物距

（物体到凸透镜的距离）

大于二倍焦距

等于二倍焦距

介于焦距与二倍焦距之间

等于一倍焦距

小于一倍焦距

【当堂达标】

1、如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：

像的情况

倒立或正立

倒立

倒立

倒立

不成像

正立

放大或缩小

缩小

等大

放大

不成像

放大

实像或虚像

实像

实像

实像

不成像

虚像

照相机

幻灯机

放大镜

应用

⑴、把烛焰放在

点，光屏上出现的像最大；屏距凸透镜最远，把烛焰放在

点，光屏上出现的像最小，光屏距凸透镜最近。

⑵、把烛焰放在

点，屏上不会出现像。

2、在研究凸透镜成像的实验中：

（1）用一束平行光正对凸透镜射入，经透镜后会

聚于A点，测得A点距透镜10厘米，则透镜的焦距是（

）厘米。

（2）若烛焰放在距上述透镜8厘米处，经透镜可得

到一个

像。

（填像的性质：倒正、放大缩小、虚实）

（

3）若烛焰放在此透镜前12厘米处，经透镜可得到一个

像。

（4）若烛焰放在此透镜前25厘米处，经透镜可得到一个

像。

3、有一凸透镜f=15 cm，若物体放在焦点外5 cm，则像一定是

(

)

A.正立放大虚像．

B.倒立放大虚像．

C.倒立缩小实像．

D.倒立放大实

4、物体沿凸透镜的主轴，从远处逐渐移向焦点过程中，像的位置和大小的变化将是

(

)

A.像逐渐靠近凸透镜，并逐渐变大．

B.像逐渐靠进凸透镜，并逐渐变小．

C.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变小．

D.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变大

．

5、某同学用一凸透镜做实验，发现当物距为20cm时，能在光屏上成倒立、放大的清晰的像，则以下说法正确的是（ ）

A 物距为10cm时，一定成正立、放大的虚像

B 物距为15cm时，一定成正立、放大的虚像

C 物距为30cm时，一定成倒立、放大的实像 D 物距为40cm时，一定成倒立、缩小的实像

6、

凸透镜焦距为5cm，当物体在主光轴上距焦点2cm时，所成的像一定是（ ）

A.倒立的

B.正立的

C.放大的

D.缩小的

7、用焦距为10cm的凸透镜使烛焰在光屏上成倒立、缩小的实像，蜡烛到凸透镜的距离应大于________cm，当蜡烛到凸透镜的距离小于_______cm时，透过凸透镜能看到正立、放大的________像。

【布置作业】

配套p60第1、2、3题

【课后反思】：

编写人： 审核人： 年 月 日