课题2 二氧化碳制取的研究教学设计范文

《第六单元

课题2

二氧化碳制取的研究》教学设计

汕头市嘉顿学校

许燕娜

教学目标：

1、知识与技能

（1）了解实验室里制取CO2的化学反应原理；

（2）探究实验室里制备CO2的装置；

（3）了解实验室制取气体的一般思路和方法。

2、过程与方法

通过“类比类推”的方法，从氧气制取的研究扩展到二氧化碳的制取。

3、情感态度与价值观

创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验。

教学重点、难点

探究实验室中制取二氧化碳的装置，并制取二氧化碳。

教学过程

教师活动

引入：鸡蛋与可乐的实验

【视频展示】

提出问题：鸡蛋壳怎么会不见了呢？学完本课题我们可以来解释这个现象。

[板书：课题2 二氧化碳制取的研究]

通过表格形式，让学生回忆实验室制取氧气学生思考

的反应原理及实验装置。

按照实验室制取氧气的思路进行二氧化碳的制取的研究。

探究实验室制取二氧化碳的反应原理。

回忆之前学过的反应，有哪些途径可以得到二氧化碳？

CO2的方法。

大家讨论一下，哪种方法适合于实验室制取

二氧化碳？为什么？

学生思考、排除

学生思考，交流后积引导学生回忆旧知识，引出新知识。

大家回答的非常好，老师也想到了几种得到极回答。

学生积极回答

书写化学方程式

引导学生应用类比的方法进行研究。

学生观看视频

让学生从有趣的实验积极进入新课的学习。

学生活动

教学分析

给出实验室制取气体的原则。

演示实验：对比Na2CO3

与稀HCl、大理石与稀HCl、大理石与稀H2SO4反应速率。

根据上面的实验我们选择的最佳反应是__。

[板书：一、实验室制取CO2的反应原理：

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑]

我们已经确定了实验室制取 CO2的原理，接下来，我们该研究什么内容？

回忆实验室制取氧气的装置，思考实验室制取气体的发生装置需要考虑的因素有？

展示仪器，让学生自由组合。

【CO2的发生装置图片】

分析各发生装置的优点

回忆实验室制取氧气的装置，思考实验室制取气体的收集装置需要考虑的因素有？

教师提供CO2物理性质

【CO2的制取装置图片】

演示实验：检查装置气密性。

提出问题：如何检验 CO2

[板书：三、验证CO2的方法]

大家一定迫不及待的想要制取一瓶二氧化碳了。在实验，一定要按照正确的操作步骤进行。用图片模式讲解实验步骤，强调各步骤中应注意的事项。

学生分组实验。

学生分组完成课本P115讨论。

培养学生的动手能力，在实践中加强对知识的认识，做到理论实践有机结合，增强学生的参与意识、合作意识。

学生认真观察。

学生思考，积极回答问题。

学生分组讨论，尽可能多的组合。

教会学生通过类比的方法学习新知识。

创设问题情境，引出下一问学生回答

题。

学生观察现象

让学生学会选择实验药品的依据。

让学生进一步掌握“对比”的实验方法。

学生思考、回答。

请同学们分享一下自己的收获。

（实验现象、遇到的问题等）

学生回答。

培养学生实验后归纳的能力。

小结

练习

布置作业。

（1）完成课本116页习题。

（2）利用生活中的用品设计并制作一套二氧化碳的发生器。

参考用品：

医用点滴瓶、饮料瓶、注射器、吸管、橡胶管、多孔球泡等。

大理石、面碱（碳酸钠）、食醋等。

【练习】

1.实验室制取二氧化碳需要用的一组药品是 （ ）

A、大理石和稀盐酸 B 、石灰石和稀硫酸 C、木炭和氧气 D、

碳酸钠和稀硫酸

2.实验室制备并收集CO2，有以下操作步骤：

①检查装置的气密性 ②连接装置 ③加入大理石 ④加入稀盐酸 ⑤收集 ⑥验满 其中排列顺序正确的是（ ）

A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.②①③④⑤⑥ D.②③④①⑤⑥

3.下列气体只能用向上排空气法收集的是( ) A. H2 B.O2 C.CO2 D.O2和CO2

4.实验室制取二氧化碳时应选用的仪器是 （ ）

A、漏斗、集气瓶、水槽、导管 B、酒精灯、试管、导管、集气瓶

C、平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶、导管

水槽 D、大试管、单孔塞、集气瓶、导管

5.要鉴别H2、O2、CO2

三瓶气体最简便的方法是（ ）

A分别通入澄清的石灰水 B分别测定和比较三种气体密度

C用燃着的木条分别由瓶口慢慢伸入集气瓶中 D分别通入水

板书设计

课题2 二氧化碳制取的研究

一、实验室制取CO2的反应原理

CaCO3

＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑

二、实验室制取CO2的装置

三、验证CO2方法