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信息技术课教案第五课成绩统计表的排序和汇总教学目标：知识目标：1掌握默认排序方法2根据一个或多个关键字进行排序3学会对数据分类汇总能力目标：培养学生的推理、举一反三的学习能力德育目标：培养学生做事情的认真态度教学重点：根据一个或多个关键字进行排序教学难点：对数据分类汇总教具：计算机教前准备：准备各班
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- 2019-05-31 08:16:00
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- 学校：沈阳市第一八二中学
菱形的性质与判定的综合应用优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：菱形的性质与判定…优秀教学设计
正文
信息技术课教案
第五课
成绩统计表的排序和汇总
教学目标：
知识目标：1掌握默认排序方法
2根据一个或多个关键字进行排序
3学会对数据分类汇总
能力目标：培养学生的推理、举一反三的学习能力
德育目标：培养学生做事情的认真态度
教学重点：根据一个或多个关键字进行排序
教学难点：对数据分类汇总
教
具：计算机
教前准备：准备各班上学期期末考试成绩统计表。
教学过程：
复习提问：请同学演示将本班成绩单记录复制到自己的“成绩统计表”中并对本班成绩总分平均分的计算。（学生练习）
导入新课：上节课对考试成绩的总分进行了计算，那么给成绩单排名次就是我们这节课要解决的问题。
讲授新知：一、默认排序的顺序
升序：
降序：
※
在排序时不能将空列包含在内。
二、按照一个关键字排序
数据
→
排序
→
主要关键字
→
递增（递减）→
确定
教师演示：P27 例1 ※
一旦按照一个单一字段排序，其他字段的数值没有跟着移动，则整条记录就会发生错位现象，因此，这种单一字段排序的方法尽量不使用。
学生练习：将班级学生考试成绩按照总分降序排列
三、根据多个关键字排序
主要关键字
数据
→
排序
→
次要关键字
→
递增（递减）→
确定
第三关键字
学生练习：将班级学生考试成绩按照总分降序排列，总分相同按照数学成绩，数学相同按照语文成绩递减。
四、分类汇总
数据
→
分类汇总 数据
→
分类汇总
→
全部删除
学生练习：P33 例4、例5 ※
对数据清单上的数据进行分析的一种方法是分类汇总。在“数据”菜单上选择“分类汇总”命令，我们可以在数据清单中插入分类汇总行，然后按照选择的方式对数据进行汇总。同时，在插入分类汇总时，Excel还会自动在数据清单底部插入一个总计行。
课堂练习：完成本班学生考试成绩统计表的排序。
组织交流：学生讨论研究，分类汇总的不同情况下的运用。
想
一
想：按照简单排序方法进行排序为什么会出现记录错乱的情况。
课堂小结：分类汇总是一种在数据清单中快速轻松汇总数据的方法，不需要建立任何公式，
信息技术课教案
就可以自动显示数据清单。在商业、金融等领域中Excel电子表格的应用是非常广泛的。
课后反思：本课的内容很复杂，许多学生在学习分类汇总时接受仍然有些困难，应该多安排一些实例的练习。
文档信息
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5ygggwenku_90152
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