5 孔乙己教学设计范文

《孔乙己》教学设计

教学目的：

1、剖析孔乙己这一典型形象。 3、品析作品的细节描写和环境描写。 4、讨论作品深刻的主题。

教学重点：细节欣赏

教学难点：人物与主题的把握

教学方法：研读与精读

教学时间：一课时

教学过程：

一、由孙伏园《回忆鲁迅先生二三事》导入新课：

《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文（用于征召、晓喻、声讨的文书）

。

二、介绍咸亨酒店，理解人物身份。

1.（投影）咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。

地点：咸亨酒店

时间：清朝末年“这是二十多年前的事”

2.（投影）“短衣帮”

短

外

站

“穿长衫的”

长

里

坐

通过对比，贫穷与卑贱

富裕与高贵

把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫穷与卑贱 富裕与高贵在酒店中的存在。

3.从“我”“掌柜是一副凶面孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。”分析人物及社会特点。

掌柜：势力。酒客：冷漠。环境：压抑

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三、从“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”入手，分析孔乙己人物特点。

问题一：如果孔乙己在店里，你能一样认出孔乙己吗？

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人

问题二：孔乙己为什么真能站着喝酒？

问题三：孔乙己穿长衫说明了什么，长衫给他带来了什么？

学生根据文中片段做出分析。

1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，据此分析他的地位。

“站着喝酒”——表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。

“穿长衫”——含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。

以上的描写，刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。

分析刻画人物用了哪些描写方法，并找出相应的句子。 外貌（整体、肖像、服饰）描写：揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。

语言描写：揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。

动作、神态描写：揭示他追求功名的思想和善良的心地。

（投影）阿兰·德波顿:一些素质和技能在一个地方能够带来较高的社会地位，而在另外一个地方则有可能变得无关紧要或为人不齿。

2.文中还有几处也间接交待了孔乙己的地位？

“只有孔乙己到店，才可能……”，

“孔乙己是这样使人快活”，

“

孔乙己还欠十九……”

这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。

（投影）孔乙己的人生悲剧:他的一言一行、一举一动都竭力想拥有一个受人尊

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敬的身份，那意味着他能够获得别人的尊重，但他也许永远也不会明白，正是他对自我身份的顽固坚守，使他一直处于极度的焦虑之中，这种焦虑犹如一剂慢性毒药，一步一步、一点一点地侵蚀着他的生活、思想与灵魂，以致他陷于生存的绝境。

四、从“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”“笑几声”入手，研究看客们的对孔乙己的态度。

《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字就是笑，作者这样安排线索用意表现孔乙己悲剧的另一个原因，社会的冷漠。引导学生探讨这是一种怎样的笑义？ 第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。 第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。 第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。 第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人跟人冷漠无情。

笑的艺术效果：

小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。

这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而

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是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。

（投影）

威廉·詹姆斯:对一个人最残忍的惩罚莫过如此：给他自由，让他在社会上逍游，却又视之如无物，完全不给他丝毫的关注。当他出现时，其他的人甚至都不愿稍稍侧身示意；当他讲话时，无人回应，也无人在意他的任何举止。如果我们周围每一个人见到我们时都视若无睹，根本就忽略我们的存在，用不了多久，我们心里就会充满愤怒，我们就能感觉到一种强烈而又莫名的绝望，相对于这种折磨，残酷的体罚将变成一种解脱。

孔庆东

:《孔乙己》所反映的正是这样一种现实，它“写出了具有普遍人性意义的人与人之间的漠不关心，一种痛心的凉薄. 五、总结：

1.（投影）悲苦的生活

虚妄的执念

凉薄的人情

多余的人生

孔乙己的悲剧有他自己的原因，他悲苦的生活，虚妄的执念纠结在一起。使他成为社会的另类；然而社会的凉薄却又是他成为这个社会多余的人。这是时代的产物，是社会现实的写照。无论古今还是中外。

鼓励学生珍惜当下，散播正能量。

2.

（投影）他

黑且瘦的脸，

穿一件破夹袄，

盘着两腿，

下面垫一个蒲包，

用草绳在肩上挂住，

满手是泥，喝完酒，

在旁人的说笑声中，

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坐着

用那满是泥巴的手

慢

慢

走

去

了…

…

总结全文。

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