多情的土地优质教案设计｜教案在线预览

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《多情的土地》教案一、教学目标：1、欣赏歌曲《多情的土地》，感受歌曲的表现情绪、情感抒发。2、感受不同地区音乐作品的风格特点。二、教学重难点：重点：欣赏《多情的土地》感受歌曲的情绪、情感。难点：体会不同地区音乐作品的风格特点。课型：欣赏课教学准备：录音机、磁带等教学过程：三、教学过程：欣赏《多情的土

资料类型：教学教案文档

所属课文：多情的土地

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2019-06-29 23:00:00

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学校：合江县白鹿镇初级中学校

多情的土地优质教案设计

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关键词：多情的土地优质教案设计

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《多情的土地》教案

一、教学目标：

1、欣赏歌曲《多情的土地》，感受歌曲的表现情绪、情感抒发。

2、感受不同地区音乐作品的风格特点。

二

、教学重难点：

重点：欣赏《多情的土地》感受歌曲的情绪、情感。

难点：体会不同地区音乐作品的风格特点。

课型：欣赏课教学准备：录音机、磁带等教学过程：

三、教学过程：

欣赏《多情的土地》

1、导入新课我国是一个地大物博、十分强大的国家，作为中国人，我们十分骄傲，也十分自豪，因为我们每个人都热爱我们的祖国。但是，每个人有每个人不同的表达方式，比如：画家，可以用手中的画笔，描绘祖国的大好河山；作家，用优美的诗文，倾吐对祖国的热爱，那么音乐家呢？（对，他们就用优美的动听的歌曲或乐曲，表达他们的爱意）。

著名的词作家任志萍怀着满腔的热忱，写下了一首诗，曲作家施光南很喜欢这首作品，他经过琢磨、酝酿，很快就写出了一首大家十分喜欢的歌曲，这首歌曲的名字是什么呢？出示课题：《多情的土地》。

2、作曲家介绍：

施光南：1940年出生于重庆，他是新中国培养出的新一代作曲家。他勤奋进取，是一位多产的作曲家。一生创作了上百首脍炙人口的优秀作品。其中，《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》等深受群众喜爱，可是，施光南英年早世，48岁就离开了我们。下面，我们就一起来欣赏由任志萍作词，施光南作曲的《多情的土地》。

3、初听音乐：

设计提问：（1）歌曲的情绪、演唱形式是什么？

（2）他属于男中音、男低音、还是男高音？

4、复听音乐。

1问：从情绪上看，歌曲可以分为几个部分？你是怎么划分的？（板书：歌曲结构）（小组讨论，生交流）师总结：乐曲开始到“这河叉山脊”是歌曲的第一部分，它主要用叙述的口吻表达对祖国的热爱之情，剩下是第二部分，这部分的音乐情绪要比第一乐段要强烈，每个乐句都有力度对比。

2问：歌曲的节奏特点？力度是怎样的？速度是怎样的？

（板书）答：节奏排列比较疏散，给人以自由、舒展的感觉；慢速、弱、深情的。

3问：你认为歌曲中出现哪些典型的节奏型？

生答：三连音、切分节奏、附点节奏、装饰音（上波音、前倚音）用的比较多。（板书）5、随音乐演唱歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：多情的土地优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多情的土地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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