布局谋篇教学目标

写作指导—选材布局

——教学设计

淮阳一中

闫鹏鸣

教学目标：

1.引导学生学会围绕中心选材。

2.掌握选材的方法与技巧，并运用于写作中。

3.学会材料取舍，合理安排好布局。

教学重点：引导学生学会围绕中心选材。

教学难点：掌握选材的方法与技巧，并运用于写作中。

教具：多媒体

课时：一课时

教学流程：

一、导入新课

故事导入

（图一）古时候有一个读书人，走了三百里路向一位大师请教如何写好文章，大师一言不发而是把他领到了一片树林里，指着一张蜘蛛网说，你向它学。这位书生看了三天，终于明白，回去后写文章的水平突飞猛进，参加科举考试一举成名。后来有人问他其中的缘故，他说大师是告诉我蜘蛛结网，都是围绕中心一圈圈编织的，所以写文章要学会围绕中心选材。

（图二）宋徽宗喜爱并擅长绘画，他曾设立了皇家画院，并经常给他们出考题，又一次出了一个题目“深山藏古寺”，他对很多考生的画都不满意，唯有一人作品构思巧妙，崇山峻岭间，一股清泉飞流直下，旁边有一老和尚在挑水，非常切合题意。这就是说写文章选材要新颖。

二：关于选材

1.

材料从哪里来？

从生活中找寻。

（1）亲身经历——校园生活

（2）亲眼所见——

家庭生活

（3）亲耳所闻

——社会生活

从阅读中挖掘。

（1）历史

→

著名的人物和事件

（2）文学作品→典型的形象及经典的描写

（3）报刊杂志→人物及故事

从媒体中感悟。

（1）电视→新闻、民生、焦点访谈、感动中国的人物等。

（2）网络→关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物。

2.怎样选材？（服务中心）（中心是灵魂，材料是血肉）（出示与母爱有关的材料）

围绕

“母爱”这个主题，你选择哪些材料？

a.我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”

b．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”

c．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。

d．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。

e．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。

选材①

有用

②典型

③新颖

④具体

3.怎样组织材料？（盖一座美观的房子）

（1）安排好段落与层次。

（2）安排好材料的详略。

（3）安排好过渡和照应。

做到合理布局

（多媒体出示提纲范例) 三：让学生根据讲解练习选材与布局（10分钟）

以“说说咱们班”为例进行选材与布局，并列出作文提纲。

四：学生上讲台展示作文提纲。

展示：选派代表将评选的优秀提纲进行展示

要求：（展示学生按此顺序进行展示，其他同学提出意见建议帮助其完善。）

①先口头讲述审题、立意、选材的过程。

②再投影展示自己的提纲。

③其他同学可举手评价。

五：教师结合提纲适当点评，讲解写作小窍门。

中考作文分值高，内容结构很重要。

选材可从校园找，真实小巧是妙招。

新颖有趣为最好，材料深刻更绝妙。

结构布局总分总，段段点题要记牢。

六、教师小结：

今天，我们通过这节课的学习，学会了怎样选材与布局，写出一篇文质兼美的文章。这里要强调的两点是：

1、选材要围绕中心。所选材料一定要具体生动，新颖有用。

2、学会取舍详略得当。

我们要拥有一双慧眼，敏锐地观察生活，这样，你才会发现生活中的美，才能挖掘新颖的题材；我们要有一颗敏感的心，这样才能体会真情，写出真情。否则，你就只能闭门造车，凭空臆造，写成的文章也只会是矫揉造作，无病呻吟之作。所以，请同学们热爱生活，关注生活吧。

七：布置作业

课后以"说说咱们班"为题，写一篇600字左右的作文。

板书设计：

有用

典型

选材

服务中心

具体

新颖

布局要合理