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关键词：谈读书教案3

正文

《谈读书》教学设计

南华县海子山初级中学高国伟

一导入：

1、请说真话：你喜欢读什么样的书？

2、说说你的做法：平时你是怎样读书？

3、宋代理学家陆象山语录：读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。

4、鲁迅的“随便翻翻”：广泛的浏览式的读书方法。鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。

5、诸葛亮的读书方法：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。

6、好读书不求甚，解每有会意便欣然忘食是谁的读书方法？

二、学习目标展示：

1、能正确流利地朗读课文。

2、能整体感知课文所写内容。

3、能说出本文所运用的论证方法，并体会其作用。

4、通过学习本文对读书有新认识。

三、教学过程：

一）走近培根

1、培根

（Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》《新工具》等。

《随笔》共58篇是英国文学中首创。

2、名言：知识就是力量

二）听录音后，认读生字词

给下列划横线的生字注音：

怡（）情统筹（）藻（）饰

狡黠（）诘（）难

蒸馏（）滞（）碍

吹毛求疵（）嚼好

三）读课文，整体感知课文、体会说理方法并思考：

1、具体说说文章是从哪几方面谈读书？

2、文章运用了哪些论证方法？有何作用？

对论证方法进行复习：①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳

方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

⑤引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。⑥排比论证等。

3、学习论证方法，体味其表达效果

A、揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是用什么方法阐述这些观点的。

1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。

2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。

3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。

4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。

B、比喻说理：通俗易懂、生动形象、具体可感

对比说理：全面有力、使人信服

排比说理：句式整齐、说理有力

四）请谈谈自己读了本文后的感想，如目的、方法、作用等。

五）再次听录音，选择自己喜欢的一句有关“读书”的语句，说说为何喜欢？

四、作业：

选择自己喜欢的一句有关“读书”的名言警句作为观点，试着找几个论据，写一篇随笔。

资料摘要

谈读书教案3

谈读书教案3

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_82015

配套课件

谈读书PPT课件和教学设计第二课时

谈读书PPT课件和教学设计实例

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谈读书PPT课件和名师教学设计2

谈读书PPT课件和优质课教案内容

谈读书PPT课件和教学目标设计

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Q：谈读书教案3是什么类型的资料？

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