水调歌头（明月几时有）教案2｜教案在线预览

资料摘要

《水调歌头》教学设计执教者:庄慈燕教学目标：1、知识与能力：了解作者生平及写作背景，学习联想和想象，理解关键句子的表面意思和深层含义，培养学生良好的朗诵诗词的能力，提高审美情趣。2、过程与方法：反复诵读，品味富有表现力的语言，体会作者内心的真情实感。3、情感态度与价值观：感受作者乐观旷达的情怀美，学

资料类型：教学教案文档

所属课文：水调歌头（明月几时有）

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2019-04-19 09:24:00

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学校：汕头市海棠中学

水调歌头（明月几时有）教案2

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关键词：水调歌头（明月几时有）教案2

正文

《水调歌头》教学设计

执教者:庄慈燕

教学目标：

1、知识与能力：了解作者生平及写作背景，学习联想和想象，理解关键句子的表面意思和深层含义，培养学生良好的朗诵诗词的能力，提高审美情趣。

2、过程与方法：反复诵读，品味富有表现力的语言，体会作者内心的真情实感。

3、情感态度与价值观：感受作者乐观旷达的情怀美，学习词人积极向上的人生态度。

教学重点：

1、品味富有表现力的语言，养成良好的诵读诗词的习惯。

2、通过感悟本词情景交融的意境，理解作者所表达的思想感情。

教学难点：

学习作者借咏月表达人生感悟的写作手法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、

音乐导入，激发兴趣

1、在美妙歌声中感受诗词美。

2、了解作者生平及写作背景（出示相关课件）。

二、朗读感知

1、听读感知：播放课文录音朗读，学生听读，初步感知词文内容。

2、全班齐读，读准节奏，读出语感。教师视具体情况正音及划分节奏。

3、读通诗意，谈谈感受：自由读后，引导学生谈谈这首词所描绘的内容。

4、联想想象，感悟情境。

这首词哪些地方是联想？哪些地方是想象？

三、品味探究

，体会诗情。

1、小序部分有什么作用？

小序交代了写作时间、背景和写作缘由——怀念弟弟子由。

读词的上阕，思考: 2、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？

3、上阕中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧？

读词的下阕，思考：

4、

“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？

5、作者对人生的感悟表现在哪些词句上？

6、哪句话抒发了作者对亲人的思念和祝愿？

7、这首词表现了作者怎样的人生态度？

归纳小结：

上阕：望月－思归抒发对政治的感慨，表达作者的身世之感和思想矛盾

下阕：责月－怀人

抒发对兄弟的怀念之情，对人生得失的哲理性思考。

四、美词佳句赏析：你觉得《水调歌头》中的哪些词句最美，请你读出来并说说理由。

五、拓展延伸

月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？

六、布置作业

1、背诵并默写这首词。

2、请以“月亮”为话题，发挥联想和想象，写一篇300字左右的小作文。

附：板书设计：

水调歌头

苏轼小序：交代写词的时间、背景及缘由

—怀念弟弟子由上阕：望月－思归抒发对政治的感慨

下阕：责月－怀人抒发对兄弟的怀念之情

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头（明月几时有）教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头（明月几时有）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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水调歌头（明月几时有）教案2