22 范进中举优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《范进中举》公开课教案授课者：路阳小学肖娟一、教学目标 1．通过对比的写作手法，分析人物的形象2．了解封建科举对知识分子的毒害，体会作者对丑恶现象进行辛辣讽刺的艺术。二、教学重点通过对比的写作手法，分析人物性格。三、教学难点了解封建科举对知识分子的毒害，体会作者对丑恶现象进行辛辣讽刺的艺术。四、授

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 范进中举

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

135

下载次数

更新时间

2019-05-21 08:32:00

来源学校

学校：云阳县路阳镇路阳小学

22 范进中举优质教案设计

未知

2019-05-21 08:32:00

135

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：22 范进中举优质教案设计

正文

《范进中举》公开课教案

授课者：路阳小学

肖娟

一、教学目标 1．通过对比的写作手法，分析人物的形象

2．了解封建科举对知识分子的毒害，体会作者对丑恶现象进行辛辣讽刺的艺术。

二、教学重点

通过对比的写作手法，分析人物性格。

三、教学难点

了解封建科举对知识分子的毒害，体会作者对丑恶现象进行辛辣讽刺的艺术。

四、授课时间：2018.12.13 五、授课类型：新课第二课时

六、授课过程

一、导入新课

回顾昨天关于科举制度的介绍，今天我们具体来看看：科举制度是如何令读书人神魂颠倒的？

二、回顾情节

本文主要围绕“范进中举”这件事展开叙述的，我们按照时间顺序，以中举前和中举后为界线，将本文分成两部分，范进中举前主要讲述

了范进中秀才胡屠户祝贺、范进考科举问胡屠户借钱两件事；范进中举后主要讲述了范进发疯、胡屠户治疯、张乡绅来拜三件事。

衔接新课：那通过这几件事情的描写可以看出范进的生活和社会地位发生了那些变化？

三、全班学生跳读课文，请学生找出范进中举前后的生活和社会地位的变化，完成表格。

四、请学生上台表演范进和胡屠户之间中举前后的变化，完成图表。并分析范进、胡屠户是一个怎样的人。

学生思考：范进这个人物形象在当时是否典型？

思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况明确：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。

课文刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。

出示选文《儒林外史》的主题：

全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。

让学生理解本文所揭露的主题。

胡屠户人物形象：

五、课堂小练笔：

评价胡屠户这个人物。（提示：分析范进中举前后胡屠户对范进的态度，明确你自己的爱憎。）

六、板书设计

对

比

关于本教案的常见问题

Q：22 范进中举优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 范进中举》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

22 范进中举优质教案设计