资料摘要
《孔乙己》教案教学设计教学目的1、了解《孔乙己》及相关文学常识。2、整体感知文意,探究孔乙己形象。3、品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段,剖析人物性格(重点)。4、理解社会环境描写,洞悉孔乙己悲剧的社会原因。重点难点1、重点(1)学习用人物的外貌、语言。动作描写来展示人物思想性格的写法。(2)
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- 所属课文:5 孔乙己
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5 孔乙己优秀教案内容
未知
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关键词:5 孔乙己优秀教案内容
正文
《孔乙己》教案教学设计
教学目的
1、了解《孔乙己》及相关文学常识。
2、整体感知文意,探究孔乙己形象。
3、品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段,剖析人物性格(重点)。
4、理解社会环境描写,洞悉孔乙己悲剧的社会原因。
重点难点
1、重点
(1)学习用人物的外貌、语言。动作描写来展示人物思想性格的写法。
(2)理解文章的主题思想。
2、难点
(1)理解小说的情节结构,精巧含蓄的布局。
(2)理解细节描写在小说中的作用。
教学过程
第一课时
课时目标:
1、整体感知课文内容,理清文章脉络。
2、体会小说中环境描写的作用。
一、导入
1.作家作品简介
2.写作背景
3.关于封建科举制度
二、正课。
1.正音解词。
2.听读课文,熟悉故事情节,用一句话概括大意。
学生试答后,明确:通过“我”――咸亨酒店小伙计的口述,记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。
3.文体知识回顾
(1)什么叫小说?
(2)小说的三要素是什么?
(3)小说的环境主要包括什么?
(4)小说根据篇幅可分为哪几类?
4.速读课文,了解小说的故事情节。
讨论并归纳。
开端:(开头3段)介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况,做为孔乙己出场的背景。
发展:(4-8段)写孔乙己第一次出场,表现孔乙己是大伙的笑料。
高潮:(9-12段)写孔乙己第二次出场,表现孔乙己被打折腿后的遭遇。
结局:(13):写孔乙己的命运结局
5.概括孔乙己的六个生活片段
§
1、众人取笑
;(第4段)
§
2、众人奚落
;(第6段)
§
3、孔乙己
;(第7段)
§
4、孔乙己
;(第8段)
§
5、侧面交代孔乙己
;(第10段)
§
6、孔乙己最后一次
。(第11段)
三、合作探究:
(一)分析社会环境描写(1-3)
1.速读课文开头三段,思考:这三段方字介绍了什么内容?
2.提问:小说开头写穿长衫的和短衣帮酒客在喝酒方式上有什么不同?这样写有什么作用? 讨论并归纳。
表格呈现,学生回答。
3. 掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同?这说明掌柜是怎样的人?
说明掌柜虚伪、势利、冷酷,嫌贫爱富,唯利是图。
4. 小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉?
单调无聊,叫人活泼不得,反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”,渲染了一种冷漠的社会气氛、人际关系,为孔乙己出场作了铺垫。
四、小结
1. 第一部分先介绍酒店的大概情况,写出一个怎样的社会环境?
2. 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系,有什么作用?
讨论并归纳: 咸亨酒店是当时社会的缩影,是孔乙己生活的典型环境,具有鲜明的时代特征和地方色彩。通过酒店去透视社会,反映出势利、冷酷的社会环境,渲染了一种冷漠的社会气氛,为孔乙己的悲惨命运作铺垫,使他悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。这些构成了孔乙己的社会环境,揭示了孔乙己不幸的社会根源
3.课文的前3段是小说的开端,它介绍了鲁镇咸亨酒店的大概情况。这是故事发生的时间、地点、社会环境,展示了孔乙己悲剧的社会根源。
五、作业。
同步精练P17第3.4题
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