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孟津育才实验学校Mengjin Yucai Experimental School 教案年级班姓名学科课时音乐1 课题唱响世界的战歌——义勇军进行曲总第1课时学科组长郭珂珂课型授课时间唱歌1 总课时量审批主备人郭珂珂意见一、情感、态度、价值观学生在欣赏乐曲的同时，感受乐曲所带来的振奋与鼓舞，逐步增强
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☆中华人民共和国国歌名师教学设计1
未知
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关键词：☆中华人民共和国国歌名师教学设计1
正文
孟津育才实验学校
Mengjin Yucai Experimental School 教案
年级班姓名
学科
课时
音乐
1 课题
唱响世界的战歌——义勇军进行曲
总第1课时
学科组长郭珂珂
课型
授课
时间
唱歌
1 总课时量
审批主备人
郭珂珂
意见
一、情感、态度、价值观
学生在欣赏乐曲的同时，感受乐曲所带来的振奋与鼓舞，逐步增强爱国意识，热爱祖国之情由心而生。
教学
目标
二、过程与方法
聆听歌曲，能跟随伴奏进行学唱，并通过小组合作、探究的形式感受乐曲音乐风格的变化。
三、知识与技能
了解作曲家聂耳的生平与其他相关音乐作品，并能够有感情的演唱歌曲。
教学
能够准确把握乐曲的情感，感受乐曲的风格特征，并有感情的演唱歌曲
重点
教学
能够准确把握乐曲的情感，感受乐曲的风格特征，并有感情的演唱歌曲
难点
教具
使用
教
学
过
一体机
第一环节：导入展标
播放天安门广场升国旗仪式的视频，说一说感受。
第二环节：先学后教
先学后教（一）
你知道吗？一体机出示《义勇军进行曲》创作背景及作者生平简介。
点拨提升
播放视频资料，进一步了解《义勇军进行曲》资料。
先学后教（二）
自主学习
附记
程
孟津育才实验学校
Mengjin Yucai Experimental School 再听国歌，运用音乐要素谈谈你对乐曲的感受。
点拨提升
进行曲体裁：结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力并富有号召力。
先学后教（三）
自主学习
再唱国歌，跟音乐演唱《义勇军进行曲》
点拨提升
1.
朗读歌词，并勾画出歌词中表现强烈爱国情感的语句，小组讨论，运用何种语气和感情来演唱。
2.
教师介绍乐谱中出现的重音记号，并提示学生当演唱到这些符号时，需要情感的强烈迸发，要富有感情。
3.
再次演唱，师强调呼吸与演唱情绪。
第三环节：当堂检测
小组展示
第四环节：拓展延伸
欣赏聂耳其他的音乐作品片段，了解作曲家聂耳。
板
书
设
计
教
学
反
思
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