6.克和千克优质课教案

克与千克教学设计

一、创设情境,引入新知

1、出示用报纸包好的两包物品,请同学们猜一猜老师手里拿的这两包物品哪一个轻?哪一个重?(找一名同学到前用手掂一掂。询问:你有什么感觉?哪一个轻?哪一个重?)

师:我们要知道这两个物体究竟有多重就需要用称,来准确的称一称物品的重量,在数学上我们称为物品的质量。要表示物品到底有多重,就需要用到这里出现的质量单位克和千克。

2、从刚才的实践得出结论:板书课题。

二、教授新课

1、认识”克”

(1)借助生活物品认识克及其作用。

出示:口香糖、一包茶、一袋瓜子。

师:请大家认真观察这三样物品,看看你能了解到关于它们轻重的信息吗?

生:答(略)

师:像这样的物品都是比较轻的,计量比较轻的物品,常用克用单位,克也可以用符号“g”表示。板书:克(g)

师:除了老师给大家准备的这些物品以外,你们还知道在生活中还有哪些以克作单位的物品?

生:举例。(你们都是善于观察、善于思考的好孩子)

师:这是一枚2分硬币,老师告诉你们,它约重1克。板书:一枚2分硬币重1克。

(2)感知1克

师:请大家取出学具袋中的2分硬币,先放在手中掂一掂,再闭上眼睛用心地感受它的质量,并把这种感觉记在心里。

(3)巩固1克的质量观念。

师:下面请在你们的学具袋中找一找,掂一掂,看看还有哪些物品在约也重1克。

让学生进行充分地活动,借此加强学生对1克的体验和感受,之后通过交流汇报,提炼出找的方法:用一枚2分硬币作为1克的标准,对比着来掂一掂就找到了。为后面的估量作铺垫。

师:刚才我们知道了一枚2分硬币重1克,你能从装了黄豆的袋子中取出重1克的黄豆吗?

师:你取出的黄豆有几颗?你是怎么知道它重1克的?

师:那到底多粒黄豆重1克呢?你有什么好办法吗?

师:看看老师给你们请来了一位新朋友,你知道它的名字吗?它就是天平。

2、认识天平

师:对,我们就要来称一称。称比较轻的物品我们常用天平。它有两个托盘,通常我们把要称的物品放在左盘,右盘放砝码。(出示砝码)瞧,这就是砝码。(拿出1克的砝码)这是砝码中最轻的,只有1克。这盒砝码里最生的有200克呢!你们听出砝码是用什么作单位的了吗?

师:(边说边用课件演示)在天平正中有一个刻度盘,当指针指着“0”的时候,表示天平平衡,这时候所称的物品就和所放的砝码一样重。

教师演示利用天平称1克重的黄豆的过程。

师:瞧,7粒黄豆的质量是1克。下面请大家都取出1克重的黄豆,掂一掂。

师:很好!看来大家都已经充分感受过1克到底有多重了,下面老师就来考验考验大家,有信心吗?

课件出示习题

思考:500克棉花和500克铁,谁重?

3、认识千克。

(1)认识千克。

老师出示课件,出示大桶洗衣液、一箱苹果的实物。

师:请大家观察这两样物品,你又能了解到哪些信息?

师:谁到黑板前来拿拿这两样物品?

师:说说你们有什么感觉?轻还是重?

师:计量比较重的物品,常用千克作单位,千克也可以用符号kg来表示。老师板书:千克kg。

师:有谁知道克和千克之间的关系吗?1千克等于多少克?

师:对,1千克等于1000克。教师板书:1千克=1000克

(2)掂一掂,感受1千克

师:老师这里有2袋盐,每袋都重500克,那2袋加在一起是多重?

生:1000克

师:很正确!现在,请同学们拿出准备好的1千克物品掂一掂。感受一下一千克有多重。在心里记住它有多重。

师:现在请大家一只手拿1千克重的物品,另一只手拿1克重的物品,每个同学都来掂一掂、比一比,看看你又有什么新的感受?

4、认识用千克作单位的几种常见秤

师:测量比较重的物品,你们知道用什么秤吗?

教师用课件出示盘秤

师:这是我们生活中的盘秤。谁来说说这台盘秤是用什么作单位的?

生:盘秤用千克作单位。

师:千克也就是我们常说的公斤。

师:(用课件演示放入1千克装的洗衣粉后,指针指着1)现在表示洗衣粉有多重?如果指针指着5呢?

师:很好,仔细观察盘秤的刻度,说说你有什么发现。

教师用课件出示弹簧秤。

师:这是弹簧秤,看看弹簧秤是用什么作单位的。

教师用课件演示,弹簧秤上挂着5个一袋的西红柿后,指针指着1.

师:谁能说出现在称的西红柿有多重?有几个?

师:这个弹簧秤最多可以称量多少千克的物品?你是怎么想的?

教师用课件出示体重秤。

教师:看看这台体重秤是用什么做单位的?

教师用课件演示一个学生站上之后,指针指向20和25之间的23的刻度处。

教师:这名学生有多重?当指针指在20和25这两个数之间时,就要从20开始往后数。指着30呢?

教师:通过对这三种秤的观察,你能发现它们在测量时有什么共同的地方吗?

学生可能回答,都以千克作单位,看看有多少个这样的1千克等,重在引导学生体会测量的本质。

你还知道生活中所使用的其他质量单位吗?

学生可能会回答斤、公斤、两等。课件出示:1斤=10两 1斤=500克 2斤=1千克

师:对,生活中我们也会用到斤、两和公斤。为了便于国际交流,一般情况下采用国际上通用的质量单位克和千克,今天咱们就一起来认识它们。

(三)实践运用,巩固拓展

小组活动:金牌售货员

以小组为单位,利用桌上的粮食、水果和蔬菜,先估一估1千克的物品大约有多少,然后用塑料袋装起来,再轮换着拎一拎。

注意:在分装时可别一个人包着干,大家可要相互商量商量。整个过程可不能用秤称哦!

课件出示习题

(四)回忆交流,总结反思

师:同学们,今天这节课我们一起学习了什么知识?

师:通过学习你有些什么收获?