货比三家ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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货比三家教学目标:1、结合“货比三家”的具体情景,经历比较小数大小的过程。2、体验小数大小比较的多种方法,会比较简单小数的大小。教学重难点:掌握小数大小比较的不同方法,并会比较小数的大小。教具准备:多媒体课件教学过程:一、情境导入。师:同学们肯定都去过文具店,今天我们就一起去这三个文具店去看看,“奇

资料类型：教学教案文档

所属课文：货比三家

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2018-05-28 08:41:00

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学校：陕西师范大学锦园小学

货比三家ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-28 08:41:00

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关键词：货比三家ppt配套的板书设计及意图

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货比三家

教学目标:

1、结合“货比三家”的具体情景,经历比较小数大小的过程。

2、体验小数大小比较的多种方法,会比较简单小数的大小。

教学重难点:

掌握小数大小比较的不同方法,并会比较小数的大小。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、情境导入。

师:同学们肯定都去过文具店,今天我们就一起去这三个文具店去看看,“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆文具店”。现在老师要请三位同学来扮演家售货员分别给我们介绍商品的价钱,请同学们注意听,看看他们介绍的对不对?

(由三个同学扮演售货员,分别介绍商品的价钱。)

师:请三个同学分别把每个文具店里商品的价钱用元角分表示出来。(4.90元也可以写成4.9元,1.80元也可以写成1.8元。......)师:我们再来观察这三个文具店,你们发现了什么? 生1:三家商店都有卖橡皮的,但价钱不一样。

生2:我发现同样的铅笔盒在“奇奇文具店”与“丁丁文具店”卖的价钱不一样

师:由这些发现你们想到了什么?

生1:同样的商品在不同的商店卖的价钱可能不一样,我们买东西时

要进行比较后再买。

生2:我们应该到价钱比较低的商店买东西。

师:在生活中,我们喜欢到物品价钱比较低的商店去买东西,我们的这种做法可以用一个词来描述——“货比三家”。师出示课题:货比三家。

二、学习新知。

1、探索比较小数大小的方法。

师:大家都知道买东西应该“货比三家”。如果我要买铅笔盒到哪家文具店买便宜呢?

生:到“奇奇文具”店买便宜。

师:你是怎么知道的?

生:“奇奇文具店”的铅笔盒是4.9元,“丁丁文具店”的铅笔盒是5.1元,只要比较4.9元与5.1元的大小就知道了。

师:怎样比较4.9元与5.1元的大小呢?下面请同学们先独立思考,再与同位说说自己的想法。

全班交流。

策略一:4.9元=4元9角 5.1元=5元1角 5元1角大于4元9角策略二:5.1元比5元多,4.9元比5元少。

2、淘气想要买橡皮,到哪家店买便宜?

生:到豆豆家买便宜,

师:为什么呢?

生:因为要比较三家的橡皮价格,1.8,1.9和2比大小。

师让生讨论三个小数比较大小的方法。

学生讨论。

小结:先比较小数点前面的数,小数点前面的数大,这个数就大;如果小数点前面的数相同就比较小数点后面的第一位上的数,小数点后面的第一位上的数大,这个数就大。

揭示学习的副标题:小数大小的比较

关于本教案的常见问题

Q：货比三家ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《货比三家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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