动物聚会教学目标设计

北师大版二年级数学上册《动物聚会》教学设计

教材分析:

教材在编写本课上注重学生的生活经验,密切联系实际生活,教材中的主题图是以学生喜爱的童话生活形式出现的,既让学生感到生动有趣,又强调了解决童话里的是现实问题,列乘法算式。让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程,从中获得对乘法意义的感悟,体会乘法知识的发生、发展过程,培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。在教学中,教师要创设宽松的教学环境,组织学生看图提问题,调动学生发现问题解决问题的积极性,让学生乐学数学,活用数学。

教学目标:

结合动物聚会的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识,会运用乘法解决生活中简单的实际问题。在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。

教学重难点:

重点:在具体的情境中理解乘法所表示的意义,能否列出乘法算式进行计算,体会乘法的简单应用。

(方法:通过想一想、连一连、说一说等数学活动,让学生理解乘法意义,列乘法算式解决问题。突破乘法应用这

一重点)

难点:体验、比较和区分一个乘法算式在不同情境中所表示的不同意义

(方法:通过小组合作,摆一摆和结合生活中的运用,在具体情境中理解乘法的两种不同含义。)

教学准备:课件,教学卡片

教学内容:

一、情境引入

动物是我们人类的好朋友,他们住在大森林里,这一天,为了庆祝动物界的胜利召开,他们特别举行了一次盛大的聚会,小动物们从四面八方赶来,瞧!小鸟飞来了,落在枝头上欢乐地唱歌;小松鼠、小白兔和小猴都来了,他们还带来了许多好吃的。同学们,你们愿意来参加吗?但大会组织者说,这次聚会是聪明者的聚会,只有够聪明的人才能参加,在这次聚会中有很多数学问题,谁能找出数学问题并解决问题才能参加。你们想试一试吗?下面让我们一起去看一看吧!

二、互动新授

1、出示动物聚会情境图

瞧!小动物们个个都兴高采烈,为这次聚会忙得热火朝天,多热闹的场面啊!

下面到了比一比谁更聪明的环节了,请同学们仔细观察情境图,动脑想一想,你能提出哪些数学问题?

学生独立思考后,提出问题。

对于学生提出的问题,只要合理,教师都应该予以肯定。

今天这节课我们重点来解决已下的四个问题:

(1)一共有多少只小鸟?

(2)一共有多少个松果?

(3)一共有多少个桃子?

(4)一共有多少根萝卜?

老师知道同学们都爱动脑筋,那么谁能把第一个问题读一读并列出第一个问题的算式呢?

学生读问题,并独立在稿纸上列式计算。

学生集体汇报交流

如果学生只想到:3+3+3=9时,可引导学生说一说:如果加数都相同时,我们列乘法算式:3×3=9.

引导学生说出乘法算式的意义,并回忆乘法各个部分的名称:每根树枝上有3只小鸟,总共有3根树枝,求一共有几只小鸟,也就是求3个3是多少,所以用乘法计算。

2、同桌比赛交流

同学们的回答真棒,老师相信你们一定能列出下面三个问题的算式。

学生练习本上列式。

下面请同学们在小组内,把你所列的算式与同学们交流一下,并说明这样列式的理由。

教师巡视指导,对语言叙述有困难的学生予以帮助。

每个小组派一个代表,比一比,看一看那一组解决问题又快又好。

小组派代表进行列式计算,解决问题汇报交流。

(1)一共有多少个桃子?

6+6+6=18(个) 6×3=18(个) 3×6=18(个) (2)一共有多少根萝卜?

4+4+4=12(个) 3×4=12(个) 4×3=12(个) (3)一共有多少个松果?

3+3+3+3+3+3=18(个) 3×6=18(个) 6×3=18(个)同学们真棒,解决了这么多问题。

师小结:乘法算式是加法算式的简便计算

3、告诉你们一个好消息,你们找出了很多数学问题并解决了这些那问题,你们获得了参加的资格。现在我们来看第一关:

(1)第一关:想一想,连一连

课件出示教材第22页情境图。

每篮3个,有6篮。可以连哪几个算式(学生说,教师连线演示)

如果有学生把6+3也连上时,教师引导学生互相订正。

每盘6个,有3盘。可以连哪几个算式?

所连算式有什么相同点和不同点?

师总结:3个6相加写成加法算式是:6+6+6;而6个3相加写成加法算式是:3+3+3+3+3+3.所以他们的意义不同,但他们都可以写成3×6或者6×3.

对比这两个算式,你们发现了什么问题?有什么问题可以用乘法算式计算呢?

求几个相同加数的和,即求几个几相加用乘法计算。

同学们以通过第一关的学习,可以进入第二关了。

(2)第二关:看一看,说一说,你能想到哪写算式?

以看图讲故事的方式理解图意。

讨论:你发现了什么?

学生险独立观察,然后让学生在小组内交流。

每一幅图说的是3只小白兔,每只小白兔抱来4根萝卜。可以问他们:你们一共带来了多少根萝卜?就是求3个4是多少,列式为:3×4或者4×3.。

第二幅图说的是一群小鸟站在枝头给大家表演节目。他们分成3组,每一组有3只小鸟。有多少只想小鸟,有多少只小鸟?就是求3个3是多少,列式为:3×3。

(3)第三关:想一想,用3×6还能解决生活中的哪些问题?

教师先示范引导:摆一个三角形需要3根小棒,摆6个需要几根小棒?

一本书6元钱,买3本书要花多少钱?

学生先独立思考5分钟,再把自己的想法与同桌交流。

全班集体交流汇报

三、巩固练习

1、完成教材第23页第一题

学生独立完成,然后计提回报

2、完成教材第23页第二题

要下雨了,用同学们学过的知识,把小蚂蚁送回家,看

谁完成得又对又快。

展示学生的练习成果,对出现的问题要及时纠正。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么?你有什么收获?

1、理解乘法,会用乘法算式来解决求几个几是多少的问题。

2、知道求几个几是多少可以用两个不同的乘法算式解决、

3、会用加法来计算乘法算式的结果。

板书设计:

动物聚会

1、乘法是加法的简便运算。

2、求几个相同加数的和,即求几个几相加,用乘法计算。

作业:

1、6+6+6+6+6+6=36,写成乘法算式是()×()=()

2、4×7=28写成加法算式是()+()+()+()=28 或()+()+()+()+()+()+()=28 3、3×7和7×3都可以表示()个()相加或者()个()相加

4、商店里有9个红气球,黄气球,绿气球,蓝气球的个数和红气球的个数一样多,商店里一共有多少个气球。