三位数除以一位数的竖式计算教学设计模板

三位数除以一位数(商中间有零的除法)

教学内容:西师版三年级下册第3单元教材第54页,例6、例7,课堂活动第一题,练习十一第5 、 6题。

教学目标:

知识与技能:探索并掌握中间是0的三位数除以一位数的笔算算理。

过程与方法:学会正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法,掌握其计算的简便写法。

情感与态度:培养在观察、比较的基础上发现和概括规律的能力,养成良好的书写习惯、认真的学习态度和主动的探索意识。

教学重点:探索并掌握中间是0的三位数除以一位数的笔算算理。

教学难点:学会正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法,掌握其计算的简便写法。

教学过程:

一、新课导入:

计算531÷3。

学生在黑板上边笔算边讲解计算过程。

教师揭示课题

二、探究新知

教师出示例题

体育课跑步练习,陈真艳3分钟跑了609米,陈黎明4分钟跑了824米,他们谁跑得快呢?

学生先理解问题然后再解答。

先算出他们1分钟跑了多少米?然后再比较。

1、根据学生的回答列出算式609÷3。

师板书(陈真艳:609÷3)同学们拿出提卡在题卡上完成题,并思考在计算过程中遇到了什么问题?怎样解决的?

小组合作:先独立完成后在再小组内交流。

学生汇报:生在黑板上边板书边讲解609÷3=203(米)。并说明遇到的问题和解决的方法。

小结:百位刚好除完,十位是0(0除以任何不是0的数都得0),就在十位上商0站位置。

2、根据学生回答列出算式824÷4。

师板书(陈黎明:824÷4)同学们拿出提卡在题卡上完成题,并思考在计算过程中遇到了什么问题?怎样解决的?

小组合作:先独立完成后在再小组内交流。

学生汇报:生在黑板上边板书边讲解824÷4=206(米)。并说明遇到的问题和解决的方法。

小结:百位刚好除完,十位不够商1(十位上的数比除数小),就在十位上商0站位置。

三、巩固练习

1、用竖式计算。

408÷4 609÷3 535÷5 833÷4

2、挑战自我:

孩子们,你能写出一个三位数除以一位数,且商中间有零的除法算式吗?写出后,再算一算,商中间是否有零呢?

四、拓展提升

1、

÷

4,要使商的中间有

)

2、 624 ,要使商的中间有0)五、课堂小结

孩子们这节课你们学到了什么?

六、板书设计

三位数除以一位数(商中间有零的除法)

陈真艳:609÷3=203(米)陈黎明:824÷4=206(米)

203米<206米

答:陈黎明跑得快。