资料摘要
三位数除以一位数(商中间有零的除法)教学内容:西师版三年级下册第3单元教材第54页,例6、例7,课堂活动第一题,练习十一第5 、 6题。教学目标:知识与技能:探索并掌握中间是0的三位数除以一位数的笔算算理。过程与方法:学会正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法,掌握其计算的简便写法。情感与态度:培
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- 所属课文：三位数除以一位数的竖式计算
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- 2021-05-15 17:55:55
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三位数除以一位数的竖式计算教学设计模板
未知
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关键词：三位数除以一位数…教学设计模板
正文
三位数除以一位数(商中间有零的除法)
教学内容:西师版三年级下册第3单元教材第54页,例6、例7,课堂活动第一题,练习十一第5 、 6题。
教学目标:
知识与技能:探索并掌握中间是0的三位数除以一位数的笔算算理。
过程与方法:学会正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法,掌握其计算的简便写法。
情感与态度:培养在观察、比较的基础上发现和概括规律的能力,养成良好的书写习惯、认真的学习态度和主动的探索意识。
教学重点:探索并掌握中间是0的三位数除以一位数的笔算算理。
教学难点:学会正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法,掌握其计算的简便写法。
教学过程:
一、新课导入:
计算531÷3。
学生在黑板上边笔算边讲解计算过程。
教师揭示课题
二、探究新知
教师出示例题
体育课跑步练习,陈真艳3分钟跑了609米,陈黎明4分钟跑了824米,他们谁跑得快呢?
学生先理解问题然后再解答。
先算出他们1分钟跑了多少米?然后再比较。
1、根据学生的回答列出算式609÷3。
师板书(陈真艳:609÷3)同学们拿出提卡在题卡上完成题,并思考在计算过程中遇到了什么问题?怎样解决的?
小组合作:先独立完成后在再小组内交流。
学生汇报:生在黑板上边板书边讲解609÷3=203(米)。并说明遇到的问题和解决的方法。
小结:百位刚好除完,十位是0(0除以任何不是0的数都得0),就在十位上商0站位置。
2、根据学生回答列出算式824÷4。
师板书(陈黎明:824÷4)同学们拿出提卡在题卡上完成题,并思考在计算过程中遇到了什么问题?怎样解决的?
小组合作:先独立完成后在再小组内交流。
学生汇报:生在黑板上边板书边讲解824÷4=206(米)。并说明遇到的问题和解决的方法。
小结:百位刚好除完,十位不够商1(十位上的数比除数小),就在十位上商0站位置。
三、巩固练习
1、用竖式计算。
408÷4 609÷3 535÷5 833÷4
2、挑战自我:
孩子们,你能写出一个三位数除以一位数,且商中间有零的除法算式吗?写出后,再算一算,商中间是否有零呢?
四、拓展提升
1、
÷
4,要使商的中间有
)
2、 624 ,要使商的中间有0)五、课堂小结
孩子们这节课你们学到了什么?
六、板书设计
三位数除以一位数(商中间有零的除法)
陈真艳:609÷3=203(米)陈黎明:824÷4=206(米)
203米<206米
答:陈黎明跑得快。
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5ygggwenku_4068
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