看一看（一）教案和学案内容｜教案在线预览

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《看一看(一)》教学设计教学目标:1. 通过观察活动体验到站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,并且最多能看到物体的三个面。2. 知道哪是物体的正面,哪是物体的侧面和上面,能正确辨认从上面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。3. 发展空间观念、合作意识和初步的辨证唯物主义思想。教学重点:能结合具

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（一）

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2018-05-30 15:39:00

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学校：汾阳市贾家庄镇中心学校贾家庄中心小学

看一看（一）教案和学案内容

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2018-05-30 15:39:00

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关键词：看一看（一）教案和学案内容

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《看一看(一)》教学设计

教学目标:

1. 通过观察活动体验到站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,并且最多能看到物体的三个面。

2. 知道哪是物体的正面,哪是物体的侧面和上面,能正确辨认从上面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。

3. 发展空间观念、合作意识和初步的辨证唯物主义思想。

教学重点:

能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。

教学难点:

体验从不同角度看物体,看到的形状是不同的,并且最多只能看到三个面。

教具准备:

长方体、模型一个;小熊实物。

教学过程:

一、谈话导入

师:现在老师要考考你们,(课件出示学生背面照),这儿有一位同学的照片,猜猜看,她是谁?看不出是谁,再出示该生的侧面照,部分学生已经能猜到是谁了,接着再出示学生的正面照,学生为自己的正

确猜测叫好。

师:为什么看到正面照时才敢下结论?

生:正面看得清,从后面看,不好辨认。

师:是同一个学生,怎么会看到不同的样子?(学生说出自己的想法)师:你们答得真棒!我们站得位置不同,看到这位同学的样子也就不同,这就是我们这节课要研究的内容:从不同位置观察物体

板书课题:看一看(一)

二、探究新知

1、课件出示主题情境图,他们在干什么,他们分别是站在长方体的什么位置观察的

(1)请学生说说这三个小朋友的位置

(2)出示问题下面的三幅图,让学生独立思考判断,连一连,并与同伴交流自己的想法

(3)集体交流

2、

站在不同位置,每次最多能看到几个面?先想一想,再看一看

(1)先让学生独立思考,并与同伴说说自己的想法

(2)看一看(让学生观察投票箱)

(3)说一说讨论:为什么每次最多只能看到三个面?

(4)汇报交流

(看到投票箱的上面,就一定看不到它的下面;看到前面就一定看不到后面;看到左面,就一定看不到右面;投票箱一共有

六个面,像妙想那样,她看到了投票箱的三个面,她就一定看不到与这三个面相对的另外三个面,所以,站在不同位置,每次最多能看到三个面)

3、下面四幅图分别是哪位同学看到的?先想一想,再看一看

(1)课件出示情境图小组内同学交流各自的想法,并在小组内进行观察实物,验证想法

(2)全班交流

三、巩固练习

课件出示1-5练习题

四课堂小结:

说说这节课你学到了什么?

五、板书设计

看一看(一)

从不同角度观察物体,看到的结果可能是不同的。

站在不同的位置,每次最多能看到物体的三个面。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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