练习二名师教学设计2｜教案在线预览

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练习二【学习内容】教材P 24—25【学习目标】 1、通过练习，加强对对乘法意义的认识，并能灵活运用乘法。2、进一步体会乘法和加法之间的联系，能自觉地在练习中把两者有机结合统一。3、能熟练读、写乘法算式，并加强对乘法各部分名称的认识和理解。【学习重、难点】进一步体会乘法和加法之间的联系，能自觉地

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所属课文：练习二

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2018-04-11 11:50:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

练习二名师教学设计2

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关键词：练习二名师教学设计2

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练习二

【学习内容】教材P 24—25

【学习目标】 1、通过练习，加强对对乘法意义的认识，并能灵活运用乘法。

2、进一步体会乘法和加法之间的联系，能自觉地在练习中把两者有机结合统一。

3、能熟练读、写乘法算式，并加强对乘法各部分名称的认识和理解。

【学习重、难点】进一步体会乘法和加法之间的联系，能自觉地在练习中把两者有机结合统一。

学情分析：

【学习过程】

回顾要点：

自主学习：

、

数一数，填一填

方法一：横着数，是（）个（）相加。

加法算式：：

乘法算式：：

方法二：竖着数，是（）个（）相加。加法算式：：

乘法算式：：

2、乘法算式的读法及各部分的名称.

3 × 2读作()

3 × 2 = 6

. . . .

()()()() 3、照样子画一画。

表示

4个

2相加

4×2

表示2个4

表示()个()相加:

3×5

表示()个()相加:

4、动脑筋想一想。

一个文具盒6元钱,如果买8个这样的文具盒需要多少钱?你会列乘法算式吗?你知道这个算式表示什么意义吗?

【当堂检测】——技能拓展应用,搭建晋升平台

1、学生独立完成P23练一练

板书设计:练习二

教学反思:在乘法中还是有部分的同学容易混淆行与列。但是在看图列出乘法算式这一方面还是较好的。因为有图片,学生都非常的感兴趣。也能较好的完成老师布置的练习。

关于本教案的常见问题

Q：练习二名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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