货比三家ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

Q: 货比三家ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《货比三家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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资料摘要

货比三家教学目标:1、结合“货比三家”的具体情境,经历比较小数大小的过程。2、体验比较小数大小的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。3、培养学生小组合作能力,体验数学在日常生活中的价值,让学生在交流中体验学习数学的乐趣。教学重点学会比较小数大小的方法,能正确比较简单小数的大小教学难点:1、小数大

资料类型：教学教案文档

所属课文：货比三家

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2022-08-26 02:27:00

来源学校

学校：靖边县第六小学

货比三家ppt配套的教学设计方案

未知

2022-08-26 02:27:00

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关键词：货比三家ppt配套的教学设计方案

正文

货比三家

教学目标:

1、结合“货比三家”的具体情境,经历比较小数大小的过程。

2、体验比较小数大小的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。

3、培养学生小组合作能力,体验数学在日常生活中的价值,让学生在交流中体验学习数学的乐趣。

教学重点

学会比较小数大小的方法,能正确比较简单小数的大小

教学难点:

1、小数大小的比较方法。

2、小数大小比较的策略的多样性。

一、激趣导入

认识小数宝宝,回忆小数知识。

(学生根据自己的记忆来回答,以此来复习小数的读法。)

二、探究新知

1、探索比较小数大小的方法。

走进文具店认识小数

(1)刘老师准备买一个铅笔盒,请同学们帮我拿拿主意,到哪家文具店买便宜些呢?

学生说自己的想法。

(2)问:你是怎么知道的?

让学生分析自己的看法。

(3)问:怎样比较4.9元与5.1元的大小呢?下面请同学们小组合作,比一比哪一个小组的同学想出的办法最多。

(4)小组讨论。

(5)全班交流。只要合理都予以肯定。(师完成板书:4.9元<5.1元)

2、小结:同学们想出了这么多关于比较小数大小的办法,真了不起。

3、我们的好友笑笑也还准备到这三家店里买些学习用品,你猜猜她可能会买什么?应该到哪家去买?

小结方法:

先观察这几组小数的特点,然后引导学生发现并总结两个小数大小比较的一般方法。先比较整数部分(元),整数部分大这个数就大。如果整数部分(元)相同,再比较小数部分(角),以此类推。

三、练习游戏巩固

关于本教案的常见问题

Q：货比三家ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《货比三家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

货比三家ppt配套的教学设计方案